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萬千教育·3—11歲兒童思維游戲
作者:
(英)薩拉·斯坦利(Sara Stanley) 著
;
夏素敏 譯
出版社:
中國輕工業(yè)出版社
開本:
16
虛構(gòu):
虛構(gòu)
ISBN:
9787518428724
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兒童具有天然的好奇心,他們往往有數(shù)不清的“為什么”,這個時候,思考就開始了。 基于3—11歲兒童的學(xué)習(xí)和思維特點,作者在本書中詳細(xì)介紹了如何以游戲的方式幫助兒童學(xué)會思考,并處理他們遇到的問題?;顒釉O(shè)計和案例研究實例是本書的主體部分。這些例子既以兒童原汁原味的語言向我們展示了他們的想法,也介紹了作為促進(jìn)者的教師或家長的干預(yù)措施,以及可用于鼓勵兒童進(jìn)行哲學(xué)討論的資源。 通過讓兒童發(fā)出自己的聲音,讓兒童了解到他們會被傾聽和理解,教師或家長可以逐漸營造一種氛圍,讓兒童像玩游戲一樣學(xué)會思考。做到這一點的第yi步是,試著不僅去問“今天你做了什么”,而且去關(guān)心“你聽到了什么、說了什么和想了什么”。
兒童具有天然的好奇心,他們往往有數(shù)不清的“為什么”,這個時候,思考就開始了。 基于3—11歲兒童的學(xué)習(xí)和思維特點,作者在本書中詳細(xì)介紹了如何以游戲的方式幫助兒童學(xué)會思考,并處理他們遇到的問題?;顒釉O(shè)計和案例研究實例是本書的主體部分。這些例子既以兒童原汁原味的語言向我們展示了他們的想法,也介紹了作為促進(jìn)者的教師或家長的干預(yù)措施,以及可用于鼓勵兒童進(jìn)行哲學(xué)討論的資源。 通過讓兒童發(fā)出自己的聲音,讓兒童了解到他們會被傾聽和理解,教師或家長可以逐漸營造一種氛圍,讓兒童像玩游戲一樣學(xué)會思考。做到這一點的第yi步是,試著不僅去問“今天你做了什么”,而且去關(guān)心“你聽到了什么、說了什么和想了什么”。
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