小花生網(wǎng)
帶孩子讀書(shū)學(xué)英語(yǔ)的地方
下載App
公眾號(hào)
登錄
注冊(cè)
首頁(yè)
閱讀打卡
英語(yǔ)啟蒙
精華專(zhuān)題
寫(xiě)日志
回到頂部
索緒爾(本真狀態(tài)及其張力)
作者:
裴文 著
出版社:
商務(wù)印書(shū)館
出版時(shí)間:
2003-06
頁(yè)數(shù):
278
開(kāi)本:
32
虛構(gòu):
非虛構(gòu)
ISBN:
9787100037433
2
家庭擁有
0
條書(shū)評(píng)筆記
在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書(shū)房
寫(xiě)書(shū)評(píng)
圖書(shū)介紹
本書(shū)對(duì)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)之父索緒爾的語(yǔ)言學(xué)理論進(jìn)行了深入透徹的分析研究,闡明了語(yǔ)言學(xué)的基本任務(wù),界定了語(yǔ)言學(xué)的基本觀(guān)念,如共時(shí)觀(guān)與歷史觀(guān);語(yǔ)言與言語(yǔ)以及系統(tǒng)中的橫向組合與關(guān)聯(lián)聚合關(guān)系。本書(shū)為讀者展示了索緒爾語(yǔ)言學(xué)的真實(shí)面貌及其張力,同時(shí)也推進(jìn)了我國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的研究發(fā)展。 《索緒爾:本真狀態(tài)及其張力》將盡可能地實(shí)現(xiàn)解讀視閾與文本語(yǔ)境的整合,以期呈現(xiàn)索緒爾語(yǔ)言觀(guān)的本真狀態(tài)。該項(xiàng)研究必須突破三個(gè)難點(diǎn):(1)對(duì)文本進(jìn)行充分的研究;(2)對(duì)文本語(yǔ)境進(jìn)行深入的考證;(3)發(fā)現(xiàn)索緒爾語(yǔ)言觀(guān)和方法論的本真狀態(tài)及其張力。這些同時(shí)也是我的研究重點(diǎn)。該項(xiàng)研究是一個(gè)讓我激動(dòng)的課題,不僅因?yàn)樗軌蛟谝欢ǖ某潭壬咸钛a(bǔ)國(guó)內(nèi)學(xué)界此項(xiàng)研究的空白,而且還因?yàn)樗軌蛟谝欢ǖ某潭壬洗偈顾骶w爾理論及其研究更有活力地存在著。 索緒爾對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)造成的兩個(gè)重大影響是盡人皆知的:首先,他提出了語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)基本研究方向,闡明了語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)。在他看來(lái),語(yǔ)言是由單位和關(guān)系構(gòu)成的系統(tǒng)。語(yǔ)言學(xué)家的任務(wù)是分析這個(gè)系統(tǒng),確定單位之間的關(guān)系以及單位之間的組合規(guī)則。這已經(jīng)成為語(yǔ)言學(xué)研究的公理,語(yǔ)言學(xué)界由此派生了描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)和理論語(yǔ)言學(xué)。歷史語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)以及索緒爾以后發(fā)展起來(lái)的各種語(yǔ)言學(xué)支流,從根本上說(shuō),是對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部單位和關(guān)系的進(jìn)一步研究與拓展。也正是在這種意義上,索緒爾被稱(chēng)為現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)之父。其次,索緒爾明確界定了語(yǔ)言學(xué)的基本觀(guān)念,如共時(shí)觀(guān)與歷時(shí)觀(guān)、語(yǔ)言與言語(yǔ)以...
本書(shū)對(duì)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)之父索緒爾的語(yǔ)言學(xué)理論進(jìn)行了深入透徹的分析研究,闡明了語(yǔ)言學(xué)的基本任務(wù),界定了語(yǔ)言學(xué)的基本觀(guān)念,如共時(shí)觀(guān)與歷史觀(guān);語(yǔ)言與言語(yǔ)以及系統(tǒng)中的橫向組合與關(guān)聯(lián)聚合關(guān)系。本書(shū)為讀者展示了索緒爾語(yǔ)言學(xué)的真實(shí)面貌及其張力,同時(shí)也推進(jìn)了我國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的研究發(fā)展。 《索緒爾:本真狀態(tài)及其張力》將盡可能地實(shí)現(xiàn)解讀視閾與文本語(yǔ)境的整合,以期呈現(xiàn)索緒爾語(yǔ)言觀(guān)的本真狀態(tài)。該項(xiàng)研究必須突破三個(gè)難點(diǎn):(1)對(duì)文本進(jìn)行充分的研究;(2)對(duì)文本語(yǔ)境進(jìn)行深入的考證;(3)發(fā)現(xiàn)索緒爾語(yǔ)言觀(guān)和方法論的本真狀態(tài)及其張力。這些同時(shí)也是我的研究重點(diǎn)。該項(xiàng)研究是一個(gè)讓我激動(dòng)的課題,不僅因?yàn)樗軌蛟谝欢ǖ某潭壬咸钛a(bǔ)國(guó)內(nèi)學(xué)界此項(xiàng)研究的空白,而且還因?yàn)樗軌蛟谝欢ǖ某潭壬洗偈顾骶w爾理論及其研究更有活力地存在著。 索緒爾對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)造成的兩個(gè)重大影響是盡人皆知的:首先,他提出了語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)基本研究方向,闡明了語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)。在他看來(lái),語(yǔ)言是由單位和關(guān)系構(gòu)成的系統(tǒng)。語(yǔ)言學(xué)家的任務(wù)是分析這個(gè)系統(tǒng),確定單位之間的關(guān)系以及單位之間的組合規(guī)則。這已經(jīng)成為語(yǔ)言學(xué)研究的公理,語(yǔ)言學(xué)界由此派生了描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)和理論語(yǔ)言學(xué)。歷史語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)以及索緒爾以后發(fā)展起來(lái)的各種語(yǔ)言學(xué)支流,從根本上說(shuō),是對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部單位和關(guān)系的進(jìn)一步研究與拓展。也正是在這種意義上,索緒爾被稱(chēng)為現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)之父。其次,索緒爾明確界定了語(yǔ)言學(xué)的基本觀(guān)念,如共時(shí)觀(guān)與歷時(shí)觀(guān)、語(yǔ)言與言語(yǔ)以及系統(tǒng)中的橫向組合與關(guān)聯(lián)聚合關(guān)系,等等。
(
展開(kāi)
)
還沒(méi)有花友書(shū)評(píng),開(kāi)始
寫(xiě)第一條書(shū)評(píng)
誰(shuí)家擁有這本書(shū)
(來(lái)自小花生App)
尚明書(shū)屋
1年前 放入書(shū)房
Harrdy
9歲
16歲
4年前 放入書(shū)房
英語(yǔ)學(xué)習(xí)攻略
英語(yǔ)啟蒙
自然拼讀
分級(jí)閱讀
章節(jié)書(shū)閱讀
英語(yǔ)水平測(cè)試
學(xué)科輔導(dǎo)方法
大語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
歷史地理
科學(xué)
運(yùn)動(dòng)
藝術(shù)
教育成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)
素質(zhì)培養(yǎng)
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
兒童健康
親子生活
關(guān)于小花生
關(guān)于我們
加入我們
友情鏈接
免責(zé)聲明
商務(wù)合作
建議反饋
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
?2022 小花生
滬ICP備09005969號(hào)-2
滬公網(wǎng)安備31011202210176號(hào)