視覺空間智能
出版時間:2010-12
頁數(shù):30
字數(shù):32000
開本:20
虛構:虛構
ISBN:9787540680435
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圖書介紹
《幼兒多元智能故事貼紙書·視覺空間智能:小紅帽面包店失竊案(適合年齡2-6歲)》內(nèi)容簡介：美國哈佛大學資深教授、美國國家教育學會副會長、哈佛大學“零點項目”研究所主持人霍華德·加德納博士開創(chuàng)的“多元智能理論”認為，傳統(tǒng)的智商測驗和學校教育只重視語言和數(shù)理邏輯，對兒童的評價和培養(yǎng)非常片面，而人類的智能是非常多元的，每個孩子一生出來至少擁有語言文字、邏輯數(shù)學、視覺空間、自然觀察、肢體運動、音樂旋律、內(nèi)省、人際關系等八種智能，每個孩子的智能結構都不一樣，父母和教育者應盡早發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢智能并加以拓展，采取有針對性的教育方法。該理論提出后對全球教育改革產(chǎn)生了極為重要的影響，目前廣泛應用于許多國家的幼兒教育上，獲得了極大的成功。
本套幼兒多元智能拓展訓練故事貼紙書針對2-6歲兒童認知特點，用精彩的故事串起豐富的多元智能拓展訓練，讓孩子在看故事、玩貼紙的同時，輕松獲得智能開發(fā)。
《幼兒多元智能故事貼紙書·視覺空間智能:小紅帽面包店失竊案(適合年齡2-6歲)》內(nèi)容簡介：美國哈佛大學資深教授、美國國家教育學會副會長、哈佛大學“零點項目”研究所主持人霍華德·加德納博士開創(chuàng)的“多元智能理論”認為，傳統(tǒng)的智商測驗和學校教育只重視語言和數(shù)理邏輯，對兒童的評價和培養(yǎng)非常片面，而人類的智能是非常多元的，每個孩子一生出來至少擁有語言文字、邏輯數(shù)學、視覺空間、自然觀察、肢體運動、音樂旋律、內(nèi)省、人際關系等八種智能，每個孩子的智能結構都不一樣，父母和教育者應盡早發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢智能并加以拓展，采取有針對性的教育方法。該理論提出后對全球教育改革產(chǎn)生了極為重要的影響，目前廣泛應用于許多國家的幼兒教育上，獲得了極大的成功。
本套幼兒多元智能拓展訓練故事貼紙書針對2-6歲兒童認知特點，用精彩的故事串起豐富的多元智能拓展訓練，讓孩子在看故事、玩貼紙的同時，輕松獲得智能開發(fā)。
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