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多元智能活動開放課程: 教師指導(dǎo)用書(數(shù)學(xué)-操作)(上冊)(修訂本)

多元智能活動開放課程: 教師指導(dǎo)用書(數(shù)學(xué)-操作)(上冊)(修訂本)
出版時間:2009-08
頁數(shù):123
開本:16
ISBN:9787504852489
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圖書介紹

每個孩子的智能組合不同，他們適合接受的學(xué)習(xí)方式也不一樣，一刀切的教材和教學(xué)方法往往使許多孩子掉入學(xué)習(xí)的負(fù)面世界，引起內(nèi)心的挫折而阻礙了學(xué)習(xí)。如果孩子生活在一個不能接受他獨特個性的世界中，有些孩子可能安靜地妥協(xié)，一輩子努力把自己變得和別人一樣；另一些孩子可能因此對人充滿防備和敵意，最后和協(xié)助他學(xué)習(xí)的人產(chǎn)生對立，躲進(jìn)自己閉鎖的世界。 因此，教育特別是幼兒教育的現(xiàn)狀呼喚著有新的成果不斷出來，消解這些缺憾。 《多元智能活動開放課程 教師指導(dǎo)用書（數(shù)學(xué)--操作）(上冊)（修訂本）》是以多元智能理論為借鑒，結(jié)合中西方其他教育理念，以教育部最新的幼兒教育大綱中的五大領(lǐng)域為主線編寫而成的幼兒教材。《課程》盡量將知識點融入主體活動和情景設(shè)置中，引導(dǎo)孩子提高獨立思考和解決問題的能力。令人欣慰的是，活動設(shè)計都來源于教學(xué)一線，并被實驗證明是孩子喜歡的。從健康、語言、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)六個領(lǐng)域，通過運動、表達(dá)、交往、探索、操作和創(chuàng)造等學(xué)習(xí)方式，使孩子感受學(xué)習(xí)的快樂，保持學(xué)習(xí)的興趣。這些活動設(shè)計背后的理念是每個人都擁有的各項智能，而各人的智能組合又不同，每個孩子可以根據(jù)自己的智能特長，從不同的單元活動中吸取知識的精華。教師可以通過活動來觀察孩子的智能特點，加強(qiáng)孩子強(qiáng)勢智能的開發(fā)，同時牽引其弱勢智能的提升和發(fā)展。 多元智能的理論受到我國教育界的普遍支持，不少學(xué)校和老師在積極借鑒并加以實踐，希望老師們在使用這本指導(dǎo)用... (展開)
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