回到頂部

恐龍小Q 幼兒園成長系列

作者: 謝茹著 Iris默醬繪

出版社:中國人口出版社

出版時(shí)間:2018-01

開本:20

類別:恐龍，動(dòng)物

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787510153938

429家庭擁有

0條書評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評(píng)

222個(gè)孩子，閱讀打卡596次

人均閱讀2.6次 , 最多26次

親子閱讀(45%) 泛讀(37%) 自主閱讀(14%)

閱讀年齡分布

3-4歲

37.8%

2-3歲

26.6%

4-5歲

20.8%

5-6歲

9.3%

6-7歲

3.1%

男孩女孩閱讀比例

男孩 38%

女孩 62%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

1、上幼兒園——克服恐懼、適應(yīng)新環(huán)境今天小老鼠艾迪就要離開媽媽，離開自己熟悉的家，去上幼兒園了。艾迪好害怕，所以就算媽媽說那里有好多新玩具和新朋友，他還是不想去。去上幼兒園，真的有這么可怕、這么糟糕嗎？ 2、凱爾交朋友——學(xué)會(huì)禮貌和友善小老虎凱爾想不明白，幼兒園里明明自己力氣很大、鬃毛很漂亮，卻沒有小朋友愿意跟他玩。原來他總是讓別的小朋友不開心，袋鼠老師決心幫幫他。凱爾還能交到好朋友嗎？ 3、勇敢說出來——學(xué)會(huì)保護(hù)自己幼兒園里新來的生活老師貓咪小姐很漂亮，可是她一點(diǎn)也不溫柔，還很冷漠、很嚴(yán)厲，妮卡為此悶悶不樂，甚至害怕去幼兒園。媽媽發(fā)現(xiàn)后，耐心地詢問妮卡，妮卡終于鼓起勇氣說出了原因。 4、安迪“長高了”——提高自理能力小熊安迪發(fā)現(xiàn)自己“長高了”，就要成為大孩子了。可是他還不會(huì)自己穿衣吃飯，這怎么算長大了呢？想到這兒，安迪一點(diǎn)也不開心了。學(xué)會(huì)自己獨(dú)立穿衣吃飯，真的有這么難嗎？ 5、我也不差——發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)不自卑幼兒園里新來的小象愛德，是個(gè)大塊頭，有著長長的鼻子，而且很開朗友善。他可真優(yōu)秀呀，小老鼠艾倫又羨慕又失落地想。是呀，跟他比起來，艾倫可太不起眼了。可是難道小個(gè)子艾倫就沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？ 6、凱爾生氣了——學(xué)會(huì)接受和表達(dá) 凱爾還沒玩夠秋千，就該輪到安迪玩了。凱爾只好去玩滑梯，艾倫說先排隊(duì)才能玩……凱爾生氣的使勁踢打哭鬧，卻沒有人理他。凱爾該怎么做，才能讓自己不生氣，并且和大家一起愉快地玩耍呢？ 7... 1、上幼兒園——克服恐懼、適應(yīng)新環(huán)境今天小老鼠艾迪就要離開媽媽，離開自己熟悉的家，去上幼兒園了。艾迪好害怕，所以就算媽媽說那里有好多新玩具和新朋友，他還是不想去。去上幼兒園，真的有這么可怕、這么糟糕嗎？ 2、凱爾交朋友——學(xué)會(huì)禮貌和友善小老虎凱爾想不明白，幼兒園里明明自己力氣很大、鬃毛很漂亮，卻沒有小朋友愿意跟他玩。原來他總是讓別的小朋友不開心，袋鼠老師決心幫幫他。凱爾還能交到好朋友嗎？ 3、勇敢說出來——學(xué)會(huì)保護(hù)自己幼兒園里新來的生活老師貓咪小姐很漂亮，可是她一點(diǎn)也不溫柔，還很冷漠、很嚴(yán)厲，妮卡為此悶悶不樂，甚至害怕去幼兒園。媽媽發(fā)現(xiàn)后，耐心地詢問妮卡，妮卡終于鼓起勇氣說出了原因。 4、安迪“長高了”——提高自理能力小熊安迪發(fā)現(xiàn)自己“長高了”，就要成為大孩子了。可是他還不會(huì)自己穿衣吃飯，這怎么算長大了呢？想到這兒，安迪一點(diǎn)也不開心了。學(xué)會(huì)自己獨(dú)立穿衣吃飯，真的有這么難嗎？ 5、我也不差——發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)不自卑幼兒園里新來的小象愛德，是個(gè)大塊頭，有著長長的鼻子，而且很開朗友善。他可真優(yōu)秀呀，小老鼠艾倫又羨慕又失落地想。是呀，跟他比起來，艾倫可太不起眼了?？墒请y道小個(gè)子艾倫就沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？ 6、凱爾生氣了——學(xué)會(huì)接受和表達(dá) 凱爾還沒玩夠秋千，就該輪到安迪玩了。凱爾只好去玩滑梯，艾倫說先排隊(duì)才能玩……凱爾生氣的使勁踢打哭鬧，卻沒有人理他。凱爾該怎么做，才能讓自己不生氣，并且和大家一起愉快地玩耍呢？ 7、我該怎么做——如何面對(duì)委屈和誤解貝西把一個(gè)漂亮的娃娃借給了她的好朋友妮卡，妮卡玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)娃娃衣服上有個(gè)破洞，她急忙告訴貝西，貝西卻以為是妮卡弄壞了自己的娃娃。貝西很生氣，妮卡也很委屈，這對(duì)好朋友該怎么解除誤會(huì)呢？ 8、誰打碎了花瓶——如何面對(duì)批評(píng)和錯(cuò)誤活動(dòng)室里，大家在熱鬧地玩耍，突然一個(gè)花瓶被打碎了，大家都急忙否認(rèn)。袋鼠老師把花瓶碎片收集起來放在桌子上，等待著有人來主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤?？粗雷由系乃槠?，凱爾無心玩耍，無心吃飯。終于，他忍不住了…… (展開)