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親愛(ài)的漢修先生
作者:
(美)克萊瑞 著
;
柯倩華 譯
出版社:
新蕾出版社
出版時(shí)間:
2006-03
頁(yè)數(shù):
116
字?jǐn)?shù):
80000
類別:
文學(xué)
虛構(gòu):
虛構(gòu)
ISBN:
9787530736876
63
家庭擁有
0
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泛讀(46%)
閱讀年齡分布
7-8歲
43.3%
8-9歲
26.7%
9-10歲
16.7%
6-7歲
3.3%
10-11歲
3.3%
男孩女孩閱讀比例
男孩 37%
女孩 63%
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圖書(shū)介紹
適合閱讀年齡:7~12歲
世界上有兩大兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng),一個(gè)是國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng),一個(gè)是紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)是頒給兒童文學(xué)作家的,有時(shí)作家的作品不見(jiàn)得是本本精彩;紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)則是頒給作品的,的確每本作品都屬上乘。
本書(shū)榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng),是一本勝過(guò)所有作文書(shū)的作品。
雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物,他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí),為了老師布置的作業(yè),他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中,雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái),雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練就了一手好文筆~篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
本書(shū)榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
適合閱讀年齡:7~12歲
世界上有兩大兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng),一個(gè)是國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng),一個(gè)是紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)是頒給兒童文學(xué)作家的,有時(shí)作家的作品不見(jiàn)得是本本精彩;紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)則是頒給作品的,的確每本作品都屬上乘。
本書(shū)榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng),是一本勝過(guò)所有作文書(shū)的作品。
雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物,他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí),為了老師布置的作業(yè),他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中,雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái),雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練就了一手好文筆~篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
本書(shū)榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
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