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人類行為與社會環(huán)境: 生物學(xué)、心理學(xué)與社會學(xué)視角(第二版)——社會工作經(jīng)典譯叢
作者:
（美）阿什福德 等著
;
王宏亮 等譯
出版社:
中國人民大學(xué)出版社
出版時(shí)間:
2005-04
類別:
科普百科
虛構(gòu):
非虛構(gòu)
ISBN:
9787300064239
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撰寫一本關(guān)于人類行為與社會環(huán)境的教材，其最富挑戰(zhàn)性的一面是如何對有關(guān)材料加以取舍。如果學(xué)生為概念或理論上的細(xì)枝末節(jié)所累，則無所裨益。我們盡力寫一本綜合而且實(shí)用的教材，以期對研究生和本科生的課程都有幫助。
在準(zhǔn)備初版時(shí)，我們注意到本科生課程所使用的教材中，很少有在研究生層次上仍然能被采用的。一般認(rèn)為研究生所學(xué)內(nèi)容應(yīng)比通常提供給本科生的更深。然而，基礎(chǔ)課程內(nèi)容上的可比性問題一直是社會工作教育委員會在教材審核中的關(guān)注重點(diǎn)。學(xué)生通過本科層次的學(xué)習(xí)，能在何處更上一層樓，從而立足于研究生水平，內(nèi)容可比性問題與此息息相關(guān)。 在本書的初版中，我們決意要求本科生掌握基礎(chǔ)知識，用方便讀者的形式呈現(xiàn)素材，同時(shí)也不避開艱深的概念和理論。
因此，我們?yōu)閷W(xué)生引入了多維理論框架，以之評估人類行為問題并隨后應(yīng)用到各個(gè)章節(jié)中。這一框架的運(yùn)用及其在人類發(fā)展與社會系統(tǒng)上的細(xì)致平衡，甚為同行和學(xué)生所接受。我們感謝初版時(shí)所受的支持，并很高興推出這個(gè)修訂版，它奠基于本書初版的艱辛努力之上。
■第二版中的主要變動
懷著創(chuàng)造性的精神和熱忱，在本書第二版中我們緊跟生物學(xué)、心理學(xué)、健康知識以及社會科學(xué)快速發(fā)展的步伐。因此，該版中有諸多新穎的參考文獻(xiàn)，其中含有創(chuàng)見性的理論文字。而且每章都作了潤色，使之包含了集中討論社會環(huán)境多樣性的研究和理論的進(jìn)展情況。例如，為了揭示宏觀環(huán)境多樣性和生命歷程之間的因果關(guān)系，我們采取了許多策略...
撰寫一本關(guān)于人類行為與社會環(huán)境的教材，其最富挑戰(zhàn)性的一面是如何對有關(guān)材料加以取舍。如果學(xué)生為概念或理論上的細(xì)枝末節(jié)所累，則無所裨益。我們盡力寫一本綜合而且實(shí)用的教材，以期對研究生和本科生的課程都有幫助。
在準(zhǔn)備初版時(shí)，我們注意到本科生課程所使用的教材中，很少有在研究生層次上仍然能被采用的。一般認(rèn)為研究生所學(xué)內(nèi)容應(yīng)比通常提供給本科生的更深。然而，基礎(chǔ)課程內(nèi)容上的可比性問題一直是社會工作教育委員會在教材審核中的關(guān)注重點(diǎn)。學(xué)生通過本科層次的學(xué)習(xí)，能在何處更上一層樓，從而立足于研究生水平，內(nèi)容可比性問題與此息息相關(guān)。 在本書的初版中，我們決意要求本科生掌握基礎(chǔ)知識，用方便讀者的形式呈現(xiàn)素材，同時(shí)也不避開艱深的概念和理論。
因此，我們?yōu)閷W(xué)生引入了多維理論框架，以之評估人類行為問題并隨后應(yīng)用到各個(gè)章節(jié)中。這一框架的運(yùn)用及其在人類發(fā)展與社會系統(tǒng)上的細(xì)致平衡，甚為同行和學(xué)生所接受。我們感謝初版時(shí)所受的支持，并很高興推出這個(gè)修訂版，它奠基于本書初版的艱辛努力之上。
■第二版中的主要變動
懷著創(chuàng)造性的精神和熱忱，在本書第二版中我們緊跟生物學(xué)、心理學(xué)、健康知識以及社會科學(xué)快速發(fā)展的步伐。因此，該版中有諸多新穎的參考文獻(xiàn)，其中含有創(chuàng)見性的理論文字。而且每章都作了潤色，使之包含了集中討論社會環(huán)境多樣性的研究和理論的進(jìn)展情況。例如，為了揭示宏觀環(huán)境多樣性和生命歷程之間的因果關(guān)系，我們采取了許多策略。包括：
●增加了以下覆蓋面：關(guān)于社會結(jié)構(gòu)(群體、家庭、社區(qū)、組織和制度)中的變化對跨越一生的主要過渡的影響
●更多關(guān)于社區(qū)的內(nèi)容
●增加了關(guān)于社會問題和政策思考的新的聚焦部分
●增加了關(guān)于社區(qū)、群體、制度和其他環(huán)境因素在考察生命歷程中的潛在變化時(shí)有何作用的新材料
●涉及社會學(xué)中關(guān)于生命歷程的理論和原則的新內(nèi)容；這種對生命歷程發(fā)展的強(qiáng)調(diào)，使我們更為關(guān)注跨越一生的社會化問題以及社會歷史背景對生命歷程多樣性的影響問題
在第二版中，我們采納了使用初版的同行們提出的諸多建議。包括：
● 逐章用心地對新的聚焦部分進(jìn)行總結(jié)
●逐章為新的聚焦部分提供個(gè)人論述；這些論述涉及種族主義、貧困、性取向、青年時(shí)期、對老年人的歧視及其他與人類發(fā)展多樣性的影響相關(guān)的主題
●在闡述預(yù)防問題(初級預(yù)防、二級預(yù)防和三級預(yù)防)時(shí)更為注重經(jīng)驗(yàn)知識的作用
●對現(xiàn)有的關(guān)于人類發(fā)展的生物學(xué)和心理學(xué)模式進(jìn)行批評，它們不能認(rèn)識到人與環(huán)境深層互動的本質(zhì)和文化多樣性的影響
●第2章從一個(gè)新的案例入手，闡述了貫穿于第2、第3、第4章的多維理論框架
●重新為后續(xù)章節(jié)設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的內(nèi)容，使現(xiàn)在的問題、任務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇組成一個(gè)樣板，從而與發(fā)展的各個(gè)階段區(qū)別開來
●每章附有參考網(wǎng)站
●介紹了進(jìn)入InfoTrac 大學(xué)版電子書庫和發(fā)掘資源的方法
第1章是介紹多維框架的，我們對之作了實(shí)質(zhì)性的修改，從而在社會工作職業(yè)及人類行為與社會環(huán)境(HBSE)視角上，為學(xué)生提供一個(gè)更廣闊的方向。本章從一個(gè)宏觀案例開始，講的是發(fā)生在洛杉磯一個(gè)拉丁美洲人代理機(jī)構(gòu)內(nèi)的沖突。本章旨在幫助學(xué)生區(qū)分個(gè)案與情境的概念。在初版中，我們將基礎(chǔ)知識與實(shí)踐直接聯(lián)系起來，在這個(gè)修訂版中，我們更進(jìn)一步讓學(xué)生努力去理解理論和各種情境之間的聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生作為實(shí)踐者時(shí)，會在間接領(lǐng)域中碰到這些情境。第1章還包括更多的關(guān)于危機(jī)理論以及生命跨度和生命歷程之區(qū)別的內(nèi)容，這些內(nèi)容與社會工作中的力量與競爭模式相互聯(lián)系。因此，本章提供了一個(gè)一般性的概覽，它把發(fā)展變化問題與社會工作中的HBSE視角聯(lián)系了起來。新的發(fā)展性的概念，諸如變遷、生命歷程等，則和社會工作實(shí)踐中預(yù)防作用的回顧結(jié)合起來。
第2章講的是生物生理維度，用的是前面提到的個(gè)案分析，這種用來指導(dǎo)學(xué)生的個(gè)案遍及第2、第3、第4章。應(yīng)讀者要求，我們刪除了以下部分的詳細(xì)內(nèi)容：藥物副作用、神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)以及遺傳中的基因表現(xiàn)。
第3章講的是心理學(xué)維度，從回顧第2章提出的案例入手，鼓勵學(xué)生去看案主問題的多元性。新的內(nèi)容還有自我和超我的功能，以及記憶、態(tài)度、情感等問題。
第4章講的是社會維度。本章是介紹多維理論框架的最后一章。內(nèi)容包括設(shè)計(jì)問題指導(dǎo)學(xué)生用社會視角分析勞爾·薩拉查的案例。新的內(nèi)容還涉及群體，包括群體價(jià)值理論、社會認(rèn)同理論以及社會沖突的種種定義。本章的一個(gè)重要補(bǔ)充是回顧了作為系統(tǒng)的社區(qū)，其中包括各種各樣的建構(gòu)社區(qū)概念的方法。
第5章講的是懷孕與分娩，談到了產(chǎn)翁制綜合征(the couvade syndrome)，社會工作者在流產(chǎn)問題上的作用，出生過程中硬膜外麻醉的使用，孕期糖尿病，輔助生殖技術(shù)，孩子出生時(shí)周圍的HIV病毒感染和傳播問題，圍繞人類基因工程的倫理問題，遺傳咨詢，多次懷孕生產(chǎn)的后果以及家庭探視計(jì)劃等。
第6章講的是嬰兒期，包括以下新內(nèi)容：信息處理和模式間轉(zhuǎn)移，嬰兒脾性，嬰兒精神健康的評估和干預(yù)，與嬰兒嬉戲，理解不同的文化信仰，環(huán)境因素與孩子成長，針對貧困兒和嬰兒虐待的訓(xùn)練計(jì)劃等。
第7章講的是兒童早期，新的內(nèi)容有：童年早期哮喘病，雙語學(xué)前兒童，可塑性與情感教育，兒童攻擊行為的跡象，低收入的父母，質(zhì)量時(shí)間等。還有許多與實(shí)踐直接相關(guān)的聚焦部分。
第8章講的是兒童中期，包括以下新的素材：情感能力，兒童難民，阿森巴克兒童行為量表(Ashenbach child behavior checklist)，以及非洲裔美籍青年的通道儀式(rites of passage)。
第9章講的是青春期，新的內(nèi)容有實(shí)踐提示、犯罪和藥物濫用預(yù)防等。
第10章講的是成年早期，包括以下新的素材：理性情緒喚起療法(rational emotive therapy)，《美國殘疾人法案》(Americans with Disabilities Act)，抑郁和失業(yè)，婚姻期望與神話，實(shí)踐提示，內(nèi)化的同性戀恐懼癥(homophobia)，宗教混合，孩子的宗教精神培育，百萬人大游行，以及艾滋病婦女的宗教精神培育等。
第11章講的是成年中期，對關(guān)于更年期(menopause)的部分內(nèi)容作了更新，談到了荷爾蒙替代療法(hormone replacement therapy)。新的補(bǔ)充內(nèi)容有：前列腺癌，更年期與文化多元論，成人聆聽的困難等，并附有許多新穎的論述。
第12章講的是老年期。在這本書最后一章里我們更新了以下內(nèi)容：85歲及其以上的老人，老年人的性問題，50歲以上者的艾滋病預(yù)防，成年晚期的酗酒問題，友誼問題，瀕死者等，還介紹了宗教精神、退休和認(rèn)知干預(yù)等方面的新內(nèi)容。
最后一點(diǎn)要說的是，我們在本版中增加了敘事的數(shù)量，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為它們能很好地幫助學(xué)生將理論聯(lián)系實(shí)際。論述的主題各異，但這些主題均有的放矢，能夠幫助學(xué)生理解多樣性及其對個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的影響。
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