現(xiàn)代教學設計應用模式
出版時間:2002-08
頁數(shù):602
字數(shù):410000
ISBN:9787533845025
1家庭擁有
在小花生App為孩子
建立免費電子書房
圖書介紹
教學設計是現(xiàn)代教育技術學極其重要的分支領域。西方的教學設計理論研究，一定程序上相當于我國的教學論研究，而前蘇聯(lián)巴班基關于“教學過程最優(yōu)化”的研究，則顯然是帶有獨特個性的教學設計理論。
教學設計受到我國教育技術、課程與教學論、教育心理學學科的專業(yè)工作者及第一線教師的重視，絕非是一種追趕時尚的行為。教學設計研究，對改進課堂教學效益，對提高教師教學理論素養(yǎng)與實踐技能，對批量化加速教師成長，對推動我國教學理論的新發(fā)展，都具有重要的現(xiàn)實意義。
本書各篇的排序，既參照了原作出版時間的先后順序，同時又力圖體現(xiàn)一種循序漸進、螺旋式深化的效果。
教學設計是現(xiàn)代教育技術學極其重要的分支領域。西方的教學設計理論研究，一定程序上相當于我國的教學論研究，而前蘇聯(lián)巴班基關于“教學過程最優(yōu)化”的研究，則顯然是帶有獨特個性的教學設計理論。
教學設計受到我國教育技術、課程與教學論、教育心理學學科的專業(yè)工作者及第一線教師的重視，絕非是一種追趕時尚的行為。教學設計研究，對改進課堂教學效益，對提高教師教學理論素養(yǎng)與實踐技能，對批量化加速教師成長，對推動我國教學理論的新發(fā)展，都具有重要的現(xiàn)實意義。
本書各篇的排序，既參照了原作出版時間的先后順序，同時又力圖體現(xiàn)一種循序漸進、螺旋式深化的效果。
0條書評筆記
