讀寫有道:小學語文閱讀?活動?寫作全能優(yōu)化訓練(2年級)
出版時間:2009-05
頁數:152
字數:200000
開本:16
ISBN:9787545005073
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圖書介紹
當你打開這《讀寫有道:小學語文閱讀·活動·寫作全能優(yōu)化訓練（2年級）》時。首先讀到我給你講的這個故事——在赤道。一位小學老師努力地給孩子們說明“雪”的形態(tài)，但不管他怎么說，孩子們也不能明白。老師說：雪是純白的東西。孩子們就猜測：雪是像鹽一樣。老師說：雪是冷的東西。孩子們就猜測：雪是像冰淇淋一樣。老師說：雪是粗粗的東西。孩子們就猜測：雪是像砂子一樣。老師始終不能告訴孩子雪是什么，最后，考試的時候，他出了“雪”的題目，結果有幾個孩子這樣寫道：“雪是淡黃色、味道又冷又成的砂子?！边@個故事使我們知道，有一些事物的真相，用言語是無法表白的，對于沒有看過雪的人.我們很難讓他知道雪。像雪這種可看的、有形象的事物都無法明明白白地講，那么對于無聲無色、沒有形象、不可捕捉的心念，如何能夠清楚地表達呢？
當你打開這《讀寫有道:小學語文閱讀·活動·寫作全能優(yōu)化訓練（2年級）》時。首先讀到我給你講的這個故事——在赤道。一位小學老師努力地給孩子們說明“雪”的形態(tài)，但不管他怎么說，孩子們也不能明白。老師說：雪是純白的東西。孩子們就猜測：雪是像鹽一樣。老師說：雪是冷的東西。孩子們就猜測：雪是像冰淇淋一樣。老師說：雪是粗粗的東西。孩子們就猜測：雪是像砂子一樣。老師始終不能告訴孩子雪是什么，最后，考試的時候，他出了“雪”的題目，結果有幾個孩子這樣寫道：“雪是淡黃色、味道又冷又成的砂子。”這個故事使我們知道，有一些事物的真相，用言語是無法表白的，對于沒有看過雪的人.我們很難讓他知道雪。像雪這種可看的、有形象的事物都無法明明白白地講，那么對于無聲無色、沒有形象、不可捕捉的心念，如何能夠清楚地表達呢？
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