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4歲智能百科

作者: 辰星文化　編著

出版社:連環(huán)畫出版社

出版時(shí)間:2005-04

頁數(shù):155

開本:20開

類別:科普百科

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787505606432

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圖書介紹

1-6歲《智能百科》是根據(jù)風(fēng)靡世界的著名兒童教育專家瑪利亞·蒙臺梭利提出的“兒童要適齡、分階段教育，教育的主要任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)幼兒內(nèi)在潛力的發(fā)揮”這一幼教理念，同時(shí)結(jié)合了美國現(xiàn)代兒童教育專家瑪麗琳·西格爾根據(jù)實(shí)例觀察、潛心研究后的幼教觀點(diǎn)所編成的。
　　本叢書具備了以下四大特點(diǎn)。
　　一、綱目多元系統(tǒng)化
　　由表及里、由淺入深、條目分明、適齡幼教。
　　二、幼教指導(dǎo)專業(yè)化
　　幼教專家嚴(yán)格按照幼兒的生理特點(diǎn)撰寫，同時(shí)為伴讀的家長提供專業(yè)、科學(xué)的多項(xiàng)提示、指導(dǎo)。
　　三、內(nèi)容形式趣味化
　　編排形式多樣，穿插欄目啟智有趣，認(rèn)知、游戲、訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。
　　四、智能開發(fā)實(shí)用化
　　根據(jù)幼兒“看得見、摸得著、聽說過”的原則，來選取幼兒認(rèn)知和訓(xùn)練的范圍，充分激發(fā)幼兒智能潛質(zhì)的發(fā)展。
　　親愛的家長，您知道嗎？每一個孩子都是潛在的天才，在他們的身上，潛藏著了不起的才能，但這種才能必須由您來開發(fā)。
　　科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，0—6歲是大腦生理機(jī)能一生中發(fā)育最快的時(shí)期，大腦的克重幾乎就能達(dá)到成年人的80％。而這一時(shí)期，更是激活幼兒大腦、有效開發(fā)智能的最佳時(shí)期，但如何科學(xué)有效地開發(fā)孩子的智能呢?著名的心理學(xué)家和教育專家霍華德·加德納教授根據(jù)多年的實(shí)例研究，提出了“多元智能”理論，認(rèn)為單純開發(fā)智力并非決定一切，重要的是開發(fā)幼兒的綜合能力。而蒙臺梭利則認(rèn)為，對孩子必須“擺脫強(qiáng)迫和注入式教育，遵循幼兒的自然成長規(guī)律施教... 1-6歲《智能百科》是根據(jù)風(fēng)靡世界的著名兒童教育專家瑪利亞·蒙臺梭利提出的“兒童要適齡、分階段教育，教育的主要任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)幼兒內(nèi)在潛力的發(fā)揮”這一幼教理念，同時(shí)結(jié)合了美國現(xiàn)代兒童教育專家瑪麗琳·西格爾根據(jù)實(shí)例觀察、潛心研究后的幼教觀點(diǎn)所編成的。
　　本叢書具備了以下四大特點(diǎn)。
　　一、綱目多元系統(tǒng)化
　　由表及里、由淺入深、條目分明、適齡幼教。
　　二、幼教指導(dǎo)專業(yè)化
　　幼教專家嚴(yán)格按照幼兒的生理特點(diǎn)撰寫，同時(shí)為伴讀的家長提供專業(yè)、科學(xué)的多項(xiàng)提示、指導(dǎo)。
　　三、內(nèi)容形式趣味化
　　編排形式多樣，穿插欄目啟智有趣，認(rèn)知、游戲、訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。
　　四、智能開發(fā)實(shí)用化
　　根據(jù)幼兒“看得見、摸得著、聽說過”的原則，來選取幼兒認(rèn)知和訓(xùn)練的范圍，充分激發(fā)幼兒智能潛質(zhì)的發(fā)展。
　　親愛的家長，您知道嗎？每一個孩子都是潛在的天才，在他們的身上，潛藏著了不起的才能，但這種才能必須由您來開發(fā)。
　　科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，0—6歲是大腦生理機(jī)能一生中發(fā)育最快的時(shí)期，大腦的克重幾乎就能達(dá)到成年人的80％。而這一時(shí)期，更是激活幼兒大腦、有效開發(fā)智能的最佳時(shí)期，但如何科學(xué)有效地開發(fā)孩子的智能呢?著名的心理學(xué)家和教育專家霍華德·加德納教授根據(jù)多年的實(shí)例研究，提出了“多元智能”理論，認(rèn)為單純開發(fā)智力并非決定一切，重要的是開發(fā)幼兒的綜合能力。而蒙臺梭利則認(rèn)為，對孩子必須“擺脫強(qiáng)迫和注入式教育，遵循幼兒的自然成長規(guī)律施教”，才能達(dá)到事半功倍的效果。
　　本叢書的作者，大都是做學(xué)前教育工作的，他們了解世界最著名、最先進(jìn)的教育理念，也了解幼兒和家長。所有這些，都體現(xiàn)在本叢書的編排上。除此之外，本叢書還具有以下特色：
　　一、提倡人性化，側(cè)重于從幼兒自身入手，遵循幼兒“看得見、摸得著、聽說過”的認(rèn)知原則，引導(dǎo)幼兒通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等各種感覺來感知世界，使幼兒在形式多樣的感官刺激中發(fā)展智能、獲取新知。
　　二、將多元智能開發(fā)和百科知識相結(jié)合，角度廣，知識面寬，思考方法獨(dú)特。在認(rèn)知自我、認(rèn)知世界、認(rèn)知動植物等的同時(shí)也提高了各種思維能力。
　　三、針對不同年齡的幼兒智能發(fā)展情況，按年齡分朋，分層次、分階梯、循序漸進(jìn)地進(jìn)行施教。
　　四、將智能開發(fā)和互動游戲相結(jié)合，在玩中學(xué)，輕松而有效地促進(jìn)大腦智能的活性發(fā)展。
　　五、引導(dǎo)幼兒掌握多元的思考方法和正確的認(rèn)知方式，激發(fā)和促進(jìn)幼兒內(nèi)在潛力的發(fā)揮，比如，對同一事物(物品)不同的認(rèn)知方式，多樣化的觀察角度，擴(kuò)展思維的方法……
　　這是一本獨(dú)特實(shí)用的書，一本母子共享閱讀快樂的書，一本能滿足您孩子智能發(fā)展的書，一本能啟迪并改變您孩子一生的書。 (展開)

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