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為人文教育辯護(hù)

為人文教育辯護(hù)
出版社:新星出版社
出版時間:2015-11
頁數(shù):146
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787513319539
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圖書介紹

想要過好日子其實(shí)不難。先上大學(xué)，然后再退學(xué)。白天學(xué)計算機(jī)科學(xué)，晚上編程。開一個科技公司，然后迅速上市。要是你不喜歡冒險，那就學(xué)電子工程。
在技術(shù)和全球化主導(dǎo)的時代，基于技能的學(xué)習(xí)為主流社會所推崇，而以開放的心態(tài)來追求知識，則被看作是沒有前途。在無數(shù)人向著中產(chǎn)精英的道路奔跑時，本書作者法里德·扎卡里亞卻站起來揮起了人文教育的大旗。
人文教育（Liberal Education），又叫作博雅教育、通才教育、素質(zhì)教育等等。對于它的必要性和重要性的爭論，其實(shí)已經(jīng)持續(xù)了很久，相關(guān)的問題還有：
大學(xué)教育還有它的必要嗎，職業(yè)學(xué)院是不是就已經(jīng)夠了？
把人文教育視作達(dá)到某種目的的手段還是目的自身？
慕課（MOOC）能走多遠(yuǎn)，將最終取代課堂學(xué)習(xí)嗎？
面對這些極具爭議性的話題，作者法里德并沒有展開艱澀的學(xué)術(shù)探討，而是由自己從印度到美國耶魯讀書的經(jīng)歷講起，用對話式的口吻，平實(shí)幽默的語言，追溯人文教育的起源和演變，激辯人文教育的爭議、困境和意義。

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