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藏在習(xí)慣里的成長(zhǎng)密碼:日本生活教育家大原敬子的習(xí)慣教養(yǎng)法

作者: （日）大原敬子著 ; 千太陽(yáng) 譯

出版社:漓江出版社

出版時(shí)間:2015-10

頁(yè)數(shù):184

字?jǐn)?shù):70000

開(kāi)本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787540776800

26家庭擁有

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寫書(shū)評(píng)

圖書(shū)介紹

孩子的習(xí)慣中究竟隱藏著哪些秘密？研究表明，孩子的種種小習(xí)慣，像打招呼、起床、
收拾屋子、讀書(shū)、握筆等，往往跟其個(gè)性、心態(tài)、智能、情感等內(nèi)在機(jī)制有著莫大的關(guān)系，需要父母、成人加以準(zhǔn)確的解讀，科學(xué)的引導(dǎo)和幫助。那些擁有驕人的學(xué)業(yè)、強(qiáng)大的內(nèi)心的學(xué)子，其成才的秘訣之一，就是在良好習(xí)慣的作用下，提高了學(xué)習(xí)能力、形成了良好性格，這使他們能與周圍環(huán)境巧妙地融合、和諧地共處，最終成為各行各業(yè)的佼佼者。

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媽媽的自我修行

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11.25打卡《藏在習(xí)慣里的成長(zhǎng)密碼》今天看了第一章，從前言、目錄、第一章中獲得的信息來(lái)看，作者觀點(diǎn)是:從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成良好性格，最終成為佼佼者。作者反對(duì)那種一味只讓孩子好好學(xué)習(xí)，而不去做力所能及家務(wù)的行為。在序章中，作者給出一份表格，列舉了孩子應(yīng)該做到的60件小事，確實(shí)是很普通的事情。第一章后半段講了父母應(yīng)該做的事情，1有明確的原則，2注意著裝，3手帕面巾紙放在手工制作的盒子里，4樹(shù)大根深重視根基?？梢钥闯?，日本人真的很注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，連女孩子打招呼的時(shí)候，手的擺放都有講究。教育，或者說(shuō)生活貴... 11.25打卡《藏在習(xí)慣里的成長(zhǎng)密碼》今天看了第一章，從前言、目錄、第一章中獲得的信息來(lái)看，作者觀點(diǎn)是:從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成良好性格，最終成為佼佼者。作者反對(duì)那種一味只讓孩子好好學(xué)習(xí)，而不去做力所能及家務(wù)的行為。在序章中，作者給出一份表格，列舉了孩子應(yīng)該做到的60件小事，確實(shí)是很普通的事情。第一章后半段講了父母應(yīng)該做的事情，1有明確的原則，2注意著裝，3手帕面巾紙放在手工制作的盒子里，4樹(shù)大根深重視根基?？梢钥闯觯毡救苏娴暮茏⒅丶?xì)節(jié)的培養(yǎng)，連女孩子打招呼的時(shí)候，手的擺放都有講究。教育，或者說(shuō)生活貴在堅(jiān)持。每天做的可能不多，但天天積累的量就很樂(lè)觀，好過(guò)于一天內(nèi)填鴨式的惡補(bǔ)。生活習(xí)慣是教育孩子的起點(diǎn)…… ?? 《藏在習(xí)慣里的成長(zhǎng)密碼》第二章?? ?? 這章具體分析了幾個(gè)養(yǎng)育子女過(guò)程中的要點(diǎn): 1.失敗的經(jīng)歷是財(cái)富。家長(zhǎng)曾經(jīng)的失敗經(jīng)歷可以給孩子提供參考，找到解決問(wèn)題的辦法，解決問(wèn)題并不能使事情回到原點(diǎn)，但是可以讓我們通過(guò)思考，積極應(yīng)對(duì)。其中提到了虐待問(wèn)題。對(duì)于孩子在學(xué)校中收到其他同學(xué)的“虐待”，家長(zhǎng)去學(xué)校大鬧并不能解決問(wèn)題，因?yàn)楹⒆舆€是不知道怎樣避免這種情況發(fā)生，書(shū)中給出的建議是①確定孩子類型，是迎合型還是攻擊型②迎合型的孩子采取“不要?jiǎng)印贝胧酃粜秃⒆硬扇　巴Ｏ聛?lái)”措施。一定程度上也能夠逐漸改變孩子性格。 2.創(chuàng)建小島法。不斷闖禍不斷修補(bǔ)，看上去好像做了很多錯(cuò)事，但是在不斷改錯(cuò)的過(guò)程中也吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，孩子也得到了成長(zhǎng)。 3.叛逆和反抗。孩子需要愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)，不僅僅是語(yǔ)言上的，更重要的是真情和行動(dòng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆和反抗時(shí)，也要看看孩子的真實(shí)意圖。 4.教訓(xùn)和發(fā)怒。很多時(shí)候發(fā)怒只是家長(zhǎng)情緒的發(fā)泄，教訓(xùn)應(yīng)該是平和的，只針對(duì)? 當(dāng)下發(fā)生的事情，不追溯不遷怒。 5.表?yè)P(yáng)和奉承。奉承是流于表面的評(píng)價(jià)，敷衍無(wú)誠(chéng)意。而帶有真情實(shí)感的表?yè)P(yáng)才會(huì)給孩子帶來(lái)正面的激勵(lì)。表?yè)P(yáng)方法有表?yè)P(yáng)進(jìn)步，回憶式表?yè)P(yáng)和持續(xù)表?yè)P(yáng)。 6.鼓勵(lì)。如何才能做到真正鼓勵(lì)孩子，首先家長(zhǎng)自身需要得到滿足，其次才是構(gòu)筑親子關(guān)系。給孩子安全感，肯定孩子的努力。可以看出，家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，單純的想要通過(guò)督促孩子學(xué)習(xí)獲得進(jìn)步是不可行的。章節(jié)最后給出了20個(gè)行為，通過(guò)對(duì)這些行為的判斷可以讓我們對(duì)孩子有一點(diǎn)基礎(chǔ)的認(rèn)知。總結(jié):可以看出，作者觀點(diǎn)，首先家長(zhǎng)本身充滿正能量，能夠管理好自己的情緒，具有足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o孩子正向引導(dǎo)；其次帶有真誠(chéng)的愛(ài)與孩子溝通，不做作不敷衍。 12.1打卡《藏在習(xí)慣里的成長(zhǎng)密碼》第三章 1.這章提到了感性，不是我們理解的感情充沛，而是察覺(jué)到各種際遇的感性。確實(shí)，人的成功一部分取決于天賦，一部分取決于努力，另一部分就取決于際遇。連汪涵都說(shuō)，人一生有7次重大際遇，做出重要的選擇會(huì)讓你事半功倍。 2.作者提到，工業(yè)文明的發(fā)展破壞了由家長(zhǎng)教授孩子技能的自然倫理。孩子電子設(shè)備比家長(zhǎng)玩的溜已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。當(dāng)家長(zhǎng)不能發(fā)揮自己作用的時(shí)候，就容易受到孩子的輕視。掌握只是變得容易，但是豐富的人格正在逐漸消失。豐富的人格指的是“會(huì)思考能思考”。 3.書(shū)中給出了一些實(shí)踐學(xué)習(xí)，坦白講，我是驚訝的，不敢想象我們同齡的孩子關(guān)注于學(xué)習(xí)的時(shí)候，日本的孩子正在做著不一樣的事情。自己染布做衣服；用魚(yú)皮做錢包；三歲孩子用針縫衣服；做醬湯；謄抄經(jīng)典名著……只有豐富了人生的經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)產(chǎn)生思考，也能豐富自己的想象力。在教育理念和實(shí)踐上，我們需要向鄰國(guó)學(xué)習(xí)的還有很多…… 4.題頭詩(shī)很好，摘抄如下今天和明天我今天期待著“明天去做”，但不見(jiàn)得明天到了就會(huì)去做。我知道不管到什么時(shí)候，我都不會(huì)去做的。時(shí)間雖然有今天和明天，但是這種今天和明天的區(qū)別，我心中卻沒(méi)有…… 12.2打卡《藏在習(xí)慣里的成長(zhǎng)密碼》第四章這個(gè)章節(jié)主要講的國(guó)際視野，如何看待孩子出國(guó)，國(guó)外教育和國(guó)內(nèi)教育有什么區(qū)別，如何使孩子獲得正向的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，以及關(guān)于性教育，這些問(wèn)題同樣值得我們思考。 1.近幾年興起了留學(xué)以及游學(xué)熱潮，家有余力的，都會(huì)把孩子送出去，覺(jué)得孩子出去跟團(tuán)學(xué)一陣回來(lái)就會(huì)自然的提高英語(yǔ)水平，并且學(xué)到發(fā)達(dá)國(guó)家的思維方式……家長(zhǎng)可能根本沒(méi)有搞明白為什么讓孩子出國(guó)。之前網(wǎng)上也有熱圖，機(jī)場(chǎng)里日本孩子和中國(guó)孩子的區(qū)別能很好的說(shuō)明這一問(wèn)題，我們更多的教孩子要好好學(xué)習(xí)，而日本更注重培養(yǎng)責(zé)任和義務(wù)。首先你要學(xué)會(huì)什么是該做的，什么是不該做的，其次通過(guò)提前備課學(xué)習(xí)了解文化背景，才能在游玩過(guò)程中加深理解。毫無(wú)準(zhǔn)備，只是花錢把孩子送上的只是一段吃喝玩樂(lè)，與成長(zhǎng)無(wú)益的旅途。 3.榜樣的力量。教育是自上而下的。讓孩子們多建立與杰出前輩接觸的機(jī)會(huì)，自然能從前輩身上學(xué)到豐富的人格及正確的學(xué)習(xí)方式。不論是教導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者，都會(huì)從教與學(xué)的過(guò)程中受益良多。因?yàn)閷W(xué)習(xí)教人和做人，明顯比學(xué)習(xí)知識(shí)難得多，而僅靠學(xué)習(xí)是不能成長(zhǎng)的。 4.環(huán)境的作用。相信大家都同意，良好的環(huán)境會(huì)帶給孩子更積極的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)周圍的群體都是積極好學(xué)的孩子，自然也會(huì)督促自己學(xué)習(xí)，加入讀書(shū)會(huì)也是個(gè)好例子～拖延癥的我看到別的媽媽都能每天堅(jiān)持不懈的打卡，而且全部是高質(zhì)量的陪伴，也會(huì)反思，為什么我不可以。 5.國(guó)外教育的對(duì)比講的美國(guó)的學(xué)科設(shè)置。從中可以看出，美國(guó)教育的包容和寬泛，但是從始至終圍繞一個(gè)主題:教會(huì)學(xué)生思考。為什么而學(xué)習(xí)。我們的教育培養(yǎng)的大多是被動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，為了應(yīng)付考試應(yīng)付作業(yè)應(yīng)付老師應(yīng)付家長(zhǎng)，很少有主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)榕d趣因?yàn)闊釔?ài)因?yàn)闃?lè)趣因?yàn)槌砷L(zhǎng)。大量的被動(dòng)學(xué)習(xí)抹殺了我們的思考能力創(chuàng)造力，也就談不上離開(kāi)學(xué)校后能夠完全掌握自己的人生。 6.性教育。一個(gè)古老而神秘的話題，現(xiàn)在越來(lái)越多的引起家長(zhǎng)的關(guān)注，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校無(wú)法給孩子提供完善的性教育，因此我們需要自己補(bǔ)上這一課。在我們的觀念里，性，是私密的，是羞恥的，不可與外人說(shuō)的，更何況是孩子，由此造成的后果就是，孩子不了解而被壞人利用，或者是因?yàn)楹闷娑胍L試，不管怎樣，都會(huì)給孩子造成傷害，因此我們要在合適的時(shí)機(jī)想孩子灌輸正確的知識(shí)。文中提到，美國(guó)的性教育是師生間的平等關(guān)系，不是說(shuō)教，而是開(kāi)放式的討論，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)沒(méi)有答案，學(xué)生會(huì)思考老師只是引導(dǎo)，突出的是性教育與人類的關(guān)系，教會(huì)孩子生和死，愛(ài)與游戲。日本的性教育或者我國(guó)的，是一種對(duì)等關(guān)系，只尊重權(quán)利，沒(méi)有對(duì)對(duì)方的尊重，不止是性教育，現(xiàn)行大環(huán)境下的教育全是對(duì)等關(guān)系，因?yàn)槭抢蠋熚覀冏鹬厮?，?duì)于他教授的知識(shí)我們接受它，對(duì)錯(cuò)與否不需要考慮，難道老師教的一定是正確的嗎？如果不正確我們會(huì)提出自己的意見(jiàn)嗎？我們的老師允許學(xué)生當(dāng)堂反駁自己的權(quán)威嗎？太多問(wèn)題…… 12.4打卡《藏在習(xí)慣里的成長(zhǎng)秘密》第五章學(xué)年制對(duì)應(yīng)法父母要根據(jù)孩子年齡段調(diào)整親子關(guān)系。1六歲之前要站在孩子的立場(chǎng)去互相理解，接納孩子并允許孩子撒嬌。2小學(xué)低年級(jí)孩子不喜歡被命令和干涉，希望周圍的人認(rèn)為自己的家長(zhǎng)是了不起的家長(zhǎng)。3對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子，要家長(zhǎng)給予更多的理解，并且家長(zhǎng)要及時(shí)審視自己，孩子并不是自己的附屬物，當(dāng)他面慢慢長(zhǎng)大有自己思想的時(shí)候，要學(xué)會(huì)及時(shí)放手。4中學(xué)生，這時(shí)候家長(zhǎng)最需要做的就是默默地守護(hù)著孩子。第六章讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)的方法現(xiàn)在家長(zhǎng)存在的普遍焦慮，別人家都在做的題我家不會(huì)，別人都在看的英文書(shū)我家沒(méi)有，別人都在上的輔導(dǎo)班我家沒(méi)去……作為家長(zhǎng)我是不是沒(méi)有盡到責(zé)任，我家孩子是不是智商不夠……于是我們買很多書(shū)帶去上很多課做很多習(xí)題，孩子會(huì)的比別人家多，看上去聰明伶俐……家長(zhǎng)也不知道做與不做這些，對(duì)于孩子以后的發(fā)展有沒(méi)有幫助，不過(guò)做了多少緩解了家長(zhǎng)的焦慮。 1.愛(ài)上數(shù)學(xué)的方法 ①丟掉千篇一律沒(méi)有明確定位的習(xí)題吧，只有找到針對(duì)孩子特點(diǎn)的習(xí)題才會(huì)使他保持興趣②機(jī)械的重復(fù)做習(xí)題會(huì)使孩子喪失思考的能力，盡可能的讓孩子學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)字的分解，然后再進(jìn)入計(jì)算問(wèn)題。要讓孩子掌握數(shù)字的趣味、數(shù)字的性質(zhì)以及整理能力③培養(yǎng)孩子使用工具畫圖形，鍛煉靈活性和嚴(yán)密性。 2.愛(ài)上語(yǔ)文的方法學(xué)會(huì)表達(dá)，向什么人傳遞什么信息。親子關(guān)系淡薄的孩子很能忍耐，但不擅長(zhǎng)交流，也就不擅長(zhǎng)寫文章。要用興趣去引導(dǎo)①發(fā)現(xiàn)游戲，訓(xùn)練能動(dòng)的思考能力，比如觀察螞蟻搬家，由點(diǎn)帶面。②說(shuō)明游戲，提高整理能力，類似于看圖說(shuō)話。③撕紙畫，通過(guò)想象力找到主題。 3.愛(ài)上英語(yǔ)的方法日本人也認(rèn)同一邊倒的教授英語(yǔ)是很危險(xiǎn)的，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)之前，先要學(xué)會(huì)正確的母語(yǔ)表達(dá)方式。①模仿購(gòu)物，單詞輸入②朗讀原著，或者看動(dòng)畫片創(chuàng)造環(huán)境③黏土游戲，游戲?qū)W習(xí)法。 4.準(zhǔn)備合適的文具，學(xué)會(huì)寫筆記。 5.章節(jié)最后講了沒(méi)有所謂的差生，只是不同人的世界觀決定的，而大部分孩子不會(huì)做題的原因在于不理解題目，因此，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第七章講了日本的考試第八章飲食與孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系看完這章，我覺(jué)得有必要從最基礎(chǔ)的飲食開(kāi)始學(xué)起，合理的營(yíng)養(yǎng)搭配是物質(zhì)基礎(chǔ)，食材真的可以在潛移默化下改變?nèi)说男愿瘢乱徊綍?shū)就是《改變孩子一生的營(yíng)養(yǎng)益智計(jì)劃》 (展開(kāi))