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圖書(shū)介紹

布奇樂(lè)樂(lè)園“小孩兒就這樣”兒童心理成長(zhǎng)故事書(shū)包括：《這是你的鞋子嗎？》（區(qū)分我和你）、《那是布奇嗎？》（自我概念）、《我要穿這一件》（自我意識(shí)）、《原來(lái)，小影子是我的》（自主探索）、《這個(gè)順序，可不能錯(cuò)》（秩序感）、《害羞的小米》（克服害羞）、《不，我不要》（逆反心理）、《今天我長(zhǎng)大了》（獨(dú)立性）。8冊(cè)繪本故事彼此配合，循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)寶寶知道"我"——認(rèn)識(shí)"我"——成長(zhǎng)為更好的"我"。
《今天我長(zhǎng)大了》是關(guān)于寶寶獨(dú)立性的故事，寶寶的獨(dú)立性隨著自我意識(shí)的成長(zhǎng)而增強(qiáng)，他們希望什么都自己試一試。這也是寶寶成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。布奇上幼兒園啦！雖然他很想念媽媽，但是媽媽鼓勵(lì)他要做一個(gè)獨(dú)立的小朋友，布奇也覺(jué)得自己長(zhǎng)大啦，可以獨(dú)立完成很多事情啦……
《那是布奇嗎？》是關(guān)于自我概念的故事。隨著認(rèn)知能力的發(fā)展，寶寶開(kāi)始能區(qū)別自己與別人、認(rèn)識(shí)自己的身體，逐漸認(rèn)識(shí)到自己能發(fā)生的動(dòng)作及感受到自己的力量，這也就是建立自我概念的過(guò)程。小米在和布奇玩躲貓貓的游戲，布奇藏好后，小米出發(fā)去找他。小米先后問(wèn)了小孔雀、小馬、小老鼠……他們身上都有像布奇的特征，但都不是布奇……
《這是你的鞋子嗎？》是關(guān)于區(qū)分"你"和"我"的故事。寶寶開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話，由把自己稱呼為"寶寶"，逐漸學(xué)會(huì)稱自己為"我"，這是自我命名的過(guò)程，也標(biāo)志著客體我的產(chǎn)生。布奇和小伙伴們?cè)谕嫠r(shí)看到了一雙特別漂亮的鞋子。大家想知道這是誰(shuí)的鞋子，每個(gè)小伙伴依次去試，互相詢問(wèn)... 布奇樂(lè)樂(lè)園“小孩兒就這樣”兒童心理成長(zhǎng)故事書(shū)包括：《這是你的鞋子嗎？》（區(qū)分我和你）、《那是布奇嗎？》（自我概念）、《我要穿這一件》（自我意識(shí)）、《原來(lái)，小影子是我的》（自主探索）、《這個(gè)順序，可不能錯(cuò)》（秩序感）、《害羞的小米》（克服害羞）、《不，我不要》（逆反心理）、《今天我長(zhǎng)大了》（獨(dú)立性）。8冊(cè)繪本故事彼此配合，循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)寶寶知道"我"——認(rèn)識(shí)"我"——成長(zhǎng)為更好的"我"。
《今天我長(zhǎng)大了》是關(guān)于寶寶獨(dú)立性的故事，寶寶的獨(dú)立性隨著自我意識(shí)的成長(zhǎng)而增強(qiáng)，他們希望什么都自己試一試。這也是寶寶成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。布奇上幼兒園啦！雖然他很想念媽媽，但是媽媽鼓勵(lì)他要做一個(gè)獨(dú)立的小朋友，布奇也覺(jué)得自己長(zhǎng)大啦，可以獨(dú)立完成很多事情啦……
《那是布奇嗎？》是關(guān)于自我概念的故事。隨著認(rèn)知能力的發(fā)展，寶寶開(kāi)始能區(qū)別自己與別人、認(rèn)識(shí)自己的身體，逐漸認(rèn)識(shí)到自己能發(fā)生的動(dòng)作及感受到自己的力量，這也就是建立自我概念的過(guò)程。小米在和布奇玩躲貓貓的游戲，布奇藏好后，小米出發(fā)去找他。小米先后問(wèn)了小孔雀、小馬、小老鼠……他們身上都有像布奇的特征，但都不是布奇……
《這是你的鞋子嗎？》是關(guān)于區(qū)分"你"和"我"的故事。寶寶開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話，由把自己稱呼為"寶寶"，逐漸學(xué)會(huì)稱自己為"我"，這是自我命名的過(guò)程，也標(biāo)志著客體我的產(chǎn)生。布奇和小伙伴們?cè)谕嫠r(shí)看到了一雙特別漂亮的鞋子。大家想知道這是誰(shuí)的鞋子，每個(gè)小伙伴依次去試，互相詢問(wèn)“這是你的鞋子嗎？”但是大家穿上都不合適，小伙伴們一個(gè)一個(gè)地說(shuō)：“這不是我的鞋子?！钡降资钦l(shuí)的鞋子呢？
《我要穿這一件》是關(guān)于自我意識(shí)的故事。隨著自我意識(shí)的發(fā)展，寶寶開(kāi)始意識(shí)到"我"的存在，并且有了自己堅(jiān)持的主張，開(kāi)始喜歡說(shuō)"不"。這是寶寶獨(dú)立意志的表現(xiàn)。布奇早上起床看到媽媽幫他挑選的衣服，他搖頭說(shuō)"不"，并且要求自己選衣服。結(jié)果，布奇頂著大太陽(yáng)，穿著棉襖、戴著毛線帽出了門(mén)……布奇熱得受不了，跑回了家，主動(dòng)要求換回了媽媽挑選的那件衣服……
《原來(lái)，小影子是我的》是關(guān)于探索精神的故事。寶寶對(duì)自己本身和外部世界都充滿好奇和探索欲，這種探索行為既是自我意識(shí)的表現(xiàn)，反過(guò)來(lái)也會(huì)增進(jìn)他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與了解。布奇很想知道地上黑黑的，并且一直跟著他的奇怪的"東西"是什么。布奇有點(diǎn)害怕，有點(diǎn)好奇，他蹦蹦跳跳，轉(zhuǎn)圈圈，發(fā)現(xiàn)黑黑的東西一直跟著他……媽媽告訴他，那是布奇的小影子！
《這個(gè)順序，可不能錯(cuò)》是關(guān)于秩序感的故事。秩序感是指寶寶會(huì)嚴(yán)格地遵循一定的規(guī)則和順序，他們需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來(lái)幫助認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境。這會(huì)給他們帶來(lái)安全感和控制感，增強(qiáng)他們自我認(rèn)識(shí)的穩(wěn)定性和自尊感。布奇有五個(gè)好朋友，住在它們各自的小房子里，五個(gè)小房子的位置是固定的，布奇每天都來(lái)跟它們問(wèn)好，陪它們玩。一天，布奇發(fā)現(xiàn)五個(gè)好朋友都住錯(cuò)了房子，這可不得了，他決定找出是誰(shuí)在搗亂……
《害羞的小米》是關(guān)于害羞的故事。害羞這種高級(jí)情緒的出現(xiàn)，和寶寶自我意識(shí)的發(fā)展密切相關(guān)。這標(biāo)志著寶寶在長(zhǎng)大，開(kāi)始在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)了。學(xué)習(xí)克服害羞能幫助寶寶建立自信。小米是一個(gè)害羞的小姑娘，她遇到新朋友會(huì)有點(diǎn)膽怯，在大家的鼓勵(lì)下，她勇敢地跟朋友們打招呼，一起玩耍，大家都很喜歡小米。
《不，我不要》是關(guān)于逆反心理的故事。有一個(gè)詞叫Terrible two （可怕的兩歲），這個(gè)年齡段的寶寶常說(shuō)出口的話就是"不"、"不要"。這是寶寶自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展的表現(xiàn)，在心理學(xué)上，將這一特殊的時(shí)期稱作"反抗期"。布奇特別喜歡說(shuō)"我不要"，不要吃菜，不要洗澡，不要玩玩具……到了睡覺(jué)時(shí)間，媽媽來(lái)給他講故事，這一次，他終于不再說(shuō)"不"了…… (展開(kāi))