小花生網(wǎng)
帶孩子讀書學(xué)英語的地方
下載App
公眾號(hào)
登錄
注冊(cè)
首頁
閱讀打卡
英語啟蒙
精華專題
寫日志
回到頂部
漢譯經(jīng)典: 論我們教育機(jī)構(gòu)的未來
作者:
(德) 佛里德里希·尼采 著
;
周國平 譯
出版社:
譯林出版社
出版時(shí)間:
2012-02
頁數(shù):
102
開本:
16
ISBN:
9787544725101
1
家庭擁有
0
條書評(píng)筆記
在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房
寫書評(píng)
圖書介紹
尼采在《漢譯經(jīng)典047:論我們教育機(jī)構(gòu)的未來》中批判了當(dāng)時(shí)德國大學(xué)和文科中學(xué)教育中存在的兩種傾向。一種是擴(kuò)大教育外延的傾向,大學(xué)和文科中學(xué)大規(guī)模擴(kuò)招,模糊了精英教育與職業(yè)教育的界限,使教育淪為謀生的手段。另一種是縮小教育內(nèi)涵的傾向,削弱人文教育,教育淪為學(xué)術(shù)分工的工廠和國家利益的工具。在尼采看來,真正的大學(xué)和文科中學(xué)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)悟性、藝術(shù)直覺和古典人文修養(yǎng),為天才的誕生和文化的創(chuàng)造培育適宜的土壤。
尼采在《漢譯經(jīng)典047:論我們教育機(jī)構(gòu)的未來》中批判了當(dāng)時(shí)德國大學(xué)和文科中學(xué)教育中存在的兩種傾向。一種是擴(kuò)大教育外延的傾向,大學(xué)和文科中學(xué)大規(guī)模擴(kuò)招,模糊了精英教育與職業(yè)教育的界限,使教育淪為謀生的手段。另一種是縮小教育內(nèi)涵的傾向,削弱人文教育,教育淪為學(xué)術(shù)分工的工廠和國家利益的工具。在尼采看來,真正的大學(xué)和文科中學(xué)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)悟性、藝術(shù)直覺和古典人文修養(yǎng),為天才的誕生和文化的創(chuàng)造培育適宜的土壤。
還沒有花友書評(píng),開始
寫第一條書評(píng)
誰家擁有這本書
(來自小花生App)
13538401696
7年前 放入書房
英語學(xué)習(xí)攻略
英語啟蒙
自然拼讀
分級(jí)閱讀
章節(jié)書閱讀
英語水平測試
學(xué)科輔導(dǎo)方法
大語文
數(shù)學(xué)
歷史地理
科學(xué)
運(yùn)動(dòng)
藝術(shù)
教育成長經(jīng)驗(yàn)
素質(zhì)培養(yǎng)
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
兒童健康
親子生活
關(guān)于小花生
關(guān)于我們
加入我們
友情鏈接
免責(zé)聲明
商務(wù)合作
建議反饋
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
?2022 小花生
滬ICP備09005969號(hào)-2
滬公網(wǎng)安備31011202210176號(hào)