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伯拉兔幼兒4S智力升級學(xué)具(第1階段適用2-3歲套裝共14冊) [2-3歲]

作者: 幼兒腦力優(yōu)質(zhì)游戲訓(xùn)練課題組編

出版社:中國發(fā)展出版社

出版時間:2014-01

頁數(shù):416

開本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787517700197

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閱讀年齡分布

2-3歲

44.4%

1-2歲

27.8%

3-4歲

27.8%

男孩女孩閱讀比例

男孩 46%

女孩 54%

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圖書介紹

為什么“伯拉兔”是智力升級學(xué)具？ “伯拉兔”幼兒4S智力升級學(xué)具是指向2～6歲幼兒的一款以智力升級為目的的，首腦互動，遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)玩具。它有兩個明顯的內(nèi)在特征：一好玩，二智慧。整個產(chǎn)品體系，從結(jié)構(gòu)布局到內(nèi)容設(shè)置，全部圍繞智力和升級進(jìn)行。從形態(tài)上符合幼兒“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的心理需求。之所有這么說是因為“伯拉兔”有兩個重要產(chǎn)品的表現(xiàn)形態(tài)：第一是每個游戲都要通過一個設(shè)置巧妙的模板操作來進(jìn)行，對孩子喜歡觸摸，移動，擺弄物件的心理而言，極具吸引力。這與坐在板凳上盯著練習(xí)冊發(fā)愁是迥然相異的。第二是盡管整個產(chǎn)品體系內(nèi)容全面，體量也很大，但每一個游戲、每個頁面都是通過色彩斑斕的圖畫來實(shí)現(xiàn)的。近萬幅圖畫全部以手工繪制，形象生動的畫面涵括了現(xiàn)實(shí)生活方方面面的畫面。讓孩子在玩耍過程中總能感到現(xiàn)實(shí)與知識的對應(yīng)，激發(fā)他們的想象力，引導(dǎo)其不斷去試探、深入、完成?？梢哉f，“伯拉兔”本身就很智力。我們知道，智力和人的思維能力關(guān)系密切，人的思維能力則取決于“對知識和觀念的整理能力”，更直接的說就是思維的條理性。這種條理性與現(xiàn)實(shí)生活、客觀世界的結(jié)合才會產(chǎn)生適應(yīng)力和解決問題的能力。我們常常說一個人不聰明，是一種很含混的說法。但說一個人缺乏條理性，則很容易讓人聯(lián)想到智力邏輯等相關(guān)用語。中國人說條理性，西方人則說邏輯。從認(rèn)識的角度，我們幾乎可以把所有的知識都?xì)w納在幾種簡單的關(guān)系中，而知識也是對多種事物和觀念的比較產(chǎn)生的。從相... 為什么“伯拉兔”是智力升級學(xué)具？ “伯拉兔”幼兒4S智力升級學(xué)具是指向2～6歲幼兒的一款以智力升級為目的的，首腦互動，遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)玩具。它有兩個明顯的內(nèi)在特征：一好玩，二智慧。整個產(chǎn)品體系，從結(jié)構(gòu)布局到內(nèi)容設(shè)置，全部圍繞智力和升級進(jìn)行。從形態(tài)上符合幼兒“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的心理需求。之所有這么說是因為“伯拉兔”有兩個重要產(chǎn)品的表現(xiàn)形態(tài)：第一是每個游戲都要通過一個設(shè)置巧妙的模板操作來進(jìn)行，對孩子喜歡觸摸，移動，擺弄物件的心理而言，極具吸引力。這與坐在板凳上盯著練習(xí)冊發(fā)愁是迥然相異的。第二是盡管整個產(chǎn)品體系內(nèi)容全面，體量也很大，但每一個游戲、每個頁面都是通過色彩斑斕的圖畫來實(shí)現(xiàn)的。近萬幅圖畫全部以手工繪制，形象生動的畫面涵括了現(xiàn)實(shí)生活方方面面的畫面。讓孩子在玩耍過程中總能感到現(xiàn)實(shí)與知識的對應(yīng)，激發(fā)他們的想象力，引導(dǎo)其不斷去試探、深入、完成?？梢哉f，“伯拉兔”本身就很智力。我們知道，智力和人的思維能力關(guān)系密切，人的思維能力則取決于“對知識和觀念的整理能力”，更直接的說就是思維的條理性。這種條理性與現(xiàn)實(shí)生活、客觀世界的結(jié)合才會產(chǎn)生適應(yīng)力和解決問題的能力。我們常常說一個人不聰明，是一種很含混的說法。但說一個人缺乏條理性，則很容易讓人聯(lián)想到智力邏輯等相關(guān)用語。中國人說條理性，西方人則說邏輯。從認(rèn)識的角度，我們幾乎可以把所有的知識都?xì)w納在幾種簡單的關(guān)系中，而知識也是對多種事物和觀念的比較產(chǎn)生的。從相似、接近、因果關(guān)系這些最原始的認(rèn)識起源，發(fā)展出了很龐雜的認(rèn)識系統(tǒng)。這里我們不一一贅述。 “伯拉兔”通過游戲的方式要給孩子的就是邏輯，條理性。這是認(rèn)識的基本原則和核心。比如其中設(shè)置的游戲題型達(dá)20種：涉及找相同、比較、整體與部分、指定分類、排除分類、空間知覺、空間想象、聯(lián)想、觀察分辨、創(chuàng)造想象、關(guān)系對應(yīng)、歸納推理、類比推理、排序、數(shù)量對應(yīng)、類包含、守恒、計算、換算、情智。這些關(guān)系范疇都是人的思維條理性的具體體現(xiàn)。玩“伯拉兔”，就是進(jìn)行大腦的不斷運(yùn)動，誘發(fā)智力的不斷生成，生長。此外，“伯拉兔”的游戲內(nèi)容設(shè)置分為四個大的階段，8個分階段，從2歲到6歲，幾乎可以每天陪伴孩子玩耍。模板的自檢功能讓孩子迅速體會做對的喜悅，做錯后的糾錯欲望?？梢钥隙ǖ氖牵瑥膶?shí)踐也得出了這么一個結(jié)論，越是愛思考的孩子，越喜歡“伯拉兔”這樣的游戲。這種不斷地深入會打開他們探索的心理根源，一發(fā)不可收拾。繼而隨著伯拉兔不同年齡段的游戲，在玩耍的過程中，鍛煉智力，激發(fā)興趣，逐步提升，從而實(shí)現(xiàn)智力升級。相關(guān)視頻： (展開)