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初中數(shù)學(xué)同步學(xué)習(xí)與輔導(dǎo): 9年級第1、2學(xué)期(與二期課改教材配套)
作者:
奚根榮
;
王靜 編
出版社:
1
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“數(shù)學(xué)同步學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)”叢書是以練習(xí)為主,與教材完全同步的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書,自1995年出版以來,因其例題選擇具有典型性,解題方法歸納、解題技巧說明及時、完整,且同步練習(xí)有層次、有針對性而深受讀者歡迎,一版再版,一印再印,受師生家長喜愛的另外一個原因就是本叢書做到真正與教材同步,不斷滿足在校學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,隨上海市新教材的鋪開而逐年級進行修訂?!皵?shù)學(xué)同步學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)”叢書已成為上海教輔市場的一個品牌, 此次為配合上海市二期課改新教材的推廣,本叢書在保持原有“重點難點”、“例題講解”、“同步練習(xí)”等欄目的基礎(chǔ)上,做了如下調(diào)整: 將“學(xué)習(xí)目標(biāo)”改為“知識點歸納”,旨在幫助學(xué)生及時梳理所學(xué)知識,將兩個“同步練習(xí)”合為一個“同步練習(xí)”,并將練習(xí)題分為三個層次,一是基礎(chǔ)題,即基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練題;二是提高題,即知識的應(yīng)用和知識點縱向加深的訓(xùn)練題;三是開放性的綜合應(yīng)用題,即研究型、討論型、情境等開放題,旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,增加“疑難解答”欄目,旨在幫助學(xué)生少犯錯誤,分辨易混淆的概念,增加“整合與拓展”欄目,旨在幫助學(xué)生聯(lián)系以往所學(xué)知識(含其他學(xué)科),拓寬學(xué)生視野,活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
“數(shù)學(xué)同步學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)”叢書是以練習(xí)為主,與教材完全同步的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書,自1995年出版以來,因其例題選擇具有典型性,解題方法歸納、解題技巧說明及時、完整,且同步練習(xí)有層次、有針對性而深受讀者歡迎,一版再版,一印再印,受師生家長喜愛的另外一個原因就是本叢書做到真正與教材同步,不斷滿足在校學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,隨上海市新教材的鋪開而逐年級進行修訂?!皵?shù)學(xué)同步學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)”叢書已成為上海教輔市場的一個品牌, 此次為配合上海市二期課改新教材的推廣,本叢書在保持原有“重點難點”、“例題講解”、“同步練習(xí)”等欄目的基礎(chǔ)上,做了如下調(diào)整: 將“學(xué)習(xí)目標(biāo)”改為“知識點歸納”,旨在幫助學(xué)生及時梳理所學(xué)知識,將兩個“同步練習(xí)”合為一個“同步練習(xí)”,并將練習(xí)題分為三個層次,一是基礎(chǔ)題,即基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練題;二是提高題,即知識的應(yīng)用和知識點縱向加深的訓(xùn)練題;三是開放性的綜合應(yīng)用題,即研究型、討論型、情境等開放題,旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,增加“疑難解答”欄目,旨在幫助學(xué)生少犯錯誤,分辨易混淆的概念,增加“整合與拓展”欄目,旨在幫助學(xué)生聯(lián)系以往所學(xué)知識(含其他學(xué)科),拓寬學(xué)生視野,活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
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