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幼兒哲學(xué)啟蒙繪本:下雨了嗎

作者: 鞏孺萍著 ; 梁毅繪

出版社:接力出版社

出版時(shí)間:2019-05

開(kāi)本:24

類別:人文社科，繪本

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787544858977

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137個(gè)孩子，閱讀打卡242次

人均閱讀1.7次 , 最多19次

親子閱讀(57%) 泛讀(26%) 精讀(7%)

閱讀年齡分布

2-3歲

28.5%

3-4歲

24.5%

4-5歲

17.2%

5-6歲

11.3%

1-2歲

7.9%

男孩女孩閱讀比例

男孩 51%

女孩 49%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

這是一套為2-5歲幼兒創(chuàng)作的兒童哲學(xué)啟蒙繪本，故事開(kāi)頭是以復(fù)述性表達(dá)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，制造情緒的起伏和驚奇，讓閱讀充滿懸念，到達(dá)一個(gè)意想不到的高潮。每個(gè)故事結(jié)尾突然轉(zhuǎn)折，出人意料地結(jié)束，啟發(fā)式的結(jié)局引發(fā)孩子獨(dú)立思考。
兼具認(rèn)知啟蒙故事中含有對(duì)比、數(shù)字、時(shí)間、季節(jié)、生活習(xí)慣、動(dòng)物特性等多種生活認(rèn)知，孩子細(xì)心讀圖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)水滴從1到2、3……越來(lái)越多；動(dòng)物從老鼠、兔子、大象……到長(zhǎng)頸鹿，越來(lái)越高；菜園里的石榴從青到紅，時(shí)間從春到秋，豹子跑得快、老鷹飛得高、蛇好長(zhǎng)好長(zhǎng)、大象特別強(qiáng)壯……啟發(fā)思考、啟迪智慧的同時(shí)，給幼兒帶來(lái)充滿趣味的認(rèn)知啟蒙。
挖掘幼兒心理書(shū)中以人物或動(dòng)物的角色，探討了許多常見(jiàn)的幼兒心理，例如：處在兒童叛逆期，強(qiáng)烈渴望表達(dá)自我；因?yàn)楸怀蕉话?，被?fù)面情緒困擾；誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷的*次：*次緊張，*次茫然，*次不知所措；被導(dǎo)盲犬帶領(lǐng)的男孩夢(mèng)里在彩虹上奔跑，為孩子呈現(xiàn)積極地面對(duì)人生的局限……結(jié)尾沒(méi)有任何說(shuō)教，將開(kāi)放性的哲學(xué)思考巧妙融入故事。兒童在閱讀時(shí)被幽默詼諧的故事吸引，因充滿懸念的情節(jié)起伏而驚奇，更會(huì)在思考中久久回味。
中英雙語(yǔ)哈佛大學(xué)語(yǔ)言學(xué)家地道的英文翻譯，給孩子純正的英語(yǔ)啟蒙。
富有韻律感、重復(fù)的語(yǔ)言?文字簡(jiǎn)潔明快、有韻律地重復(fù)，貼合幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，便于孩子接受，為孩子提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情景，也給父母創(chuàng)造引導(dǎo)孩子參與互動(dòng)的空間。
細(xì)膩又童真的繪畫(huà)這套書(shū)畫(huà)面細(xì)致，每個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài)都非常... 這是一套為2-5歲幼兒創(chuàng)作的兒童哲學(xué)啟蒙繪本，故事開(kāi)頭是以復(fù)述性表達(dá)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，制造情緒的起伏和驚奇，讓閱讀充滿懸念，到達(dá)一個(gè)意想不到的高潮。每個(gè)故事結(jié)尾突然轉(zhuǎn)折，出人意料地結(jié)束，啟發(fā)式的結(jié)局引發(fā)孩子獨(dú)立思考。
兼具認(rèn)知啟蒙故事中含有對(duì)比、數(shù)字、時(shí)間、季節(jié)、生活習(xí)慣、動(dòng)物特性等多種生活認(rèn)知，孩子細(xì)心讀圖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)水滴從1到2、3……越來(lái)越多；動(dòng)物從老鼠、兔子、大象……到長(zhǎng)頸鹿，越來(lái)越高；菜園里的石榴從青到紅，時(shí)間從春到秋，豹子跑得快、老鷹飛得高、蛇好長(zhǎng)好長(zhǎng)、大象特別強(qiáng)壯……啟發(fā)思考、啟迪智慧的同時(shí)，給幼兒帶來(lái)充滿趣味的認(rèn)知啟蒙。
挖掘幼兒心理書(shū)中以人物或動(dòng)物的角色，探討了許多常見(jiàn)的幼兒心理，例如：處在兒童叛逆期，強(qiáng)烈渴望表達(dá)自我；因?yàn)楸怀蕉话?，被?fù)面情緒困擾；誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷的*次：*次緊張，*次茫然，*次不知所措；被導(dǎo)盲犬帶領(lǐng)的男孩夢(mèng)里在彩虹上奔跑，為孩子呈現(xiàn)積極地面對(duì)人生的局限……結(jié)尾沒(méi)有任何說(shuō)教，將開(kāi)放性的哲學(xué)思考巧妙融入故事。兒童在閱讀時(shí)被幽默詼諧的故事吸引，因充滿懸念的情節(jié)起伏而驚奇，更會(huì)在思考中久久回味。
中英雙語(yǔ)哈佛大學(xué)語(yǔ)言學(xué)家地道的英文翻譯，給孩子純正的英語(yǔ)啟蒙。
富有韻律感、重復(fù)的語(yǔ)言?文字簡(jiǎn)潔明快、有韻律地重復(fù)，貼合幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，便于孩子接受，為孩子提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情景，也給父母創(chuàng)造引導(dǎo)孩子參與互動(dòng)的空間。
細(xì)膩又童真的繪畫(huà)這套書(shū)畫(huà)面細(xì)致，每個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài)都非常貼切、逼真，而且顏色鮮明、主體突出，充滿童真童趣。寫(xiě)實(shí)的、詼諧的、想象力豐富的各種不同風(fēng)格的插圖以及柔和的色彩組合在一起，就像絢麗的彩虹，吸引著孩子的目光。
備受肯定的精品原創(chuàng)版權(quán)已輸出多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，有繁體中文、越南語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等多個(gè)語(yǔ)種的版本，榮獲年度桂冠童書(shū)（低幼啟蒙類）、“中國(guó)好童書(shū)100”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
分冊(cè)介紹：
《下雨了嗎》開(kāi)始，一滴水落到了青蛙的頭上?！跋掠炅藛?？”青蛙問(wèn)。不，是老鼠在喝水……故事從一只矮小的青蛙開(kāi)始，到一只高大的長(zhǎng)頸鹿結(jié)束，其間發(fā)生了好多關(guān)于“下雨”的誤會(huì)。你發(fā)現(xiàn)了什么？沒(méi)錯(cuò)，水滴一次比一次多，動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)高。到*后，很多水滴落在長(zhǎng)頸鹿的身上，還會(huì)有比長(zhǎng)頸鹿更高的動(dòng)物嗎？讀到這里，讓孩子想象一下，或許孩子會(huì)給出很多奇妙的答案。然后翻到故事的結(jié)尾：這次是真的下雨了！哲學(xué)太深?yuàn)W？專家?guī)湍銇?lái)解讀！本套書(shū)邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家、詩(shī)人金波，兒童閱讀深耕實(shí)踐者、童書(shū)譯者孫慧陽(yáng)、資深童書(shū)策劃編輯楊麗娟撰寫(xiě)導(dǎo)讀，故事中蘊(yùn)含著認(rèn)知層面上的“沒(méi)想到”，還有成長(zhǎng)經(jīng)歷中的“沒(méi)想到”，激發(fā)孩子去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，完成人生的歷練和追求。導(dǎo)讀給家長(zhǎng)提供了開(kāi)放的思考空間，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握親子共讀的技巧。 (展開(kāi))

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下雨了嗎？青蛙問(wèn)。沒(méi)有，是老鼠在喝水！下雨了嗎？老鼠問(wèn)。沒(méi)有，是兔子在洗臉。下雨了嗎？兔子問(wèn)。沒(méi)有，是獾在晾衣服。下雨了嗎？獾問(wèn)。沒(méi)有，是大象在澆花。下雨了嗎？大象問(wèn)。沒(méi)有，是長(zhǎng)頸鹿在吃果子。下雨了嗎？長(zhǎng)頸鹿問(wèn)。下雨了！