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寫給孩子的邏輯思考書
作者:
苅野進 野村龍一 著
;
侯美華 譯
出版社:
經(jīng)濟(城邦) (2013年10月19日
出版時間:
2013-10
頁數(shù):
192
ISBN:
9789866031410
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圖書介紹
12年國教來了!!
邏輯思考能力=未來生存的能力
孩子懂得思考,就不怕未來!
第一本針對中小學(xué)生寫的邏輯思考書!
為什麼孩子需要學(xué)「邏輯思考」?
學(xué)會邏輯思考,可增進孩子的閱讀力、表達(dá)力,並且讓成績更好!
一般的學(xué)校教學(xué)比較仰賴「背誦」、「記憶」,反而不著重學(xué)生「思考的方法」。若是懂得邏輯思考的技巧,就能了解因果關(guān)係,舉一反三,突破記憶力的極限,懂得如何「活用」所學(xué)的知識,面對考試也能輕鬆?wèi)?yīng)付。
往長遠(yuǎn)來看,一旦完成學(xué)業(yè),開始工作,就會面對一個「沒有標(biāo)準(zhǔn)答案」的世界,必須活用邏輯思考、大膽假設(shè)、嘗試錯誤的方式,才能生存下去。光憑著直覺做事是很危險的。
這本書的目的,就是要教導(dǎo)中小學(xué)生,學(xué)會邏輯思考的技巧,包括:
?正確了解因果關(guān)係。
?如何用對方容易了解的方式,正確傳達(dá)你的想法?
?如何正確解讀別人想傳達(dá)的內(nèi)容?
本書兩位作者,都是東京大學(xué)畢業(yè)的高材生。他們都在企管顧問公司工作過,也針對一般社會人士講授邏輯思考課程。他們發(fā)現(xiàn),邏輯思考不光是對工作的人有用,越早開始學(xué)習(xí)越好,對小學(xué)生也適用,因此他們成立了專門針對中小學(xué)生的「邏輯思考補習(xí)班」,幫助孩子們在入學(xué)考試、造句作文、口頭報告、課堂討論的場合,提升孩子的理解力、表達(dá)力,更有助於日後的學(xué)習(xí)與成長。
書中有豐富的教學(xué)實例,大多來自於國語、社會、數(shù)學(xué)、自然四科。書中也提到一些日本明星國中的入學(xué)試題、PISA(情境式考題)的概念...
12年國教來了??!
邏輯思考能力=未來生存的能力
孩子懂得思考,就不怕未來!
第一本針對中小學(xué)生寫的邏輯思考書!
為什麼孩子需要學(xué)「邏輯思考」?
學(xué)會邏輯思考,可增進孩子的閱讀力、表達(dá)力,並且讓成績更好!
一般的學(xué)校教學(xué)比較仰賴「背誦」、「記憶」,反而不著重學(xué)生「思考的方法」。若是懂得邏輯思考的技巧,就能了解因果關(guān)係,舉一反三,突破記憶力的極限,懂得如何「活用」所學(xué)的知識,面對考試也能輕鬆?wèi)?yīng)付。
往長遠(yuǎn)來看,一旦完成學(xué)業(yè),開始工作,就會面對一個「沒有標(biāo)準(zhǔn)答案」的世界,必須活用邏輯思考、大膽假設(shè)、嘗試錯誤的方式,才能生存下去。光憑著直覺做事是很危險的。
這本書的目的,就是要教導(dǎo)中小學(xué)生,學(xué)會邏輯思考的技巧,包括:
?正確了解因果關(guān)係。
?如何用對方容易了解的方式,正確傳達(dá)你的想法?
?如何正確解讀別人想傳達(dá)的內(nèi)容?
本書兩位作者,都是東京大學(xué)畢業(yè)的高材生。他們都在企管顧問公司工作過,也針對一般社會人士講授邏輯思考課程。他們發(fā)現(xiàn),邏輯思考不光是對工作的人有用,越早開始學(xué)習(xí)越好,對小學(xué)生也適用,因此他們成立了專門針對中小學(xué)生的「邏輯思考補習(xí)班」,幫助孩子們在入學(xué)考試、造句作文、口頭報告、課堂討論的場合,提升孩子的理解力、表達(dá)力,更有助於日後的學(xué)習(xí)與成長。
書中有豐富的教學(xué)實例,大多來自於國語、社會、數(shù)學(xué)、自然四科。書中也提到一些日本明星國中的入學(xué)試題、PISA(情境式考題)的概念。
學(xué)會了邏輯思考,讓你的小孩不僅在學(xué)校考試用得到,將來出社會工作更有用!
即使是「為考試而學(xué)習(xí)」也沒關(guān)係,何不進來「邏輯思考教室」體驗看看!
本書適合:親子共讀、教師參考
【教學(xué)實例】
想一想,下列—的空格中應(yīng)該填入什麼連接詞?請說明你的理由。
在水質(zhì)乾淨(jìng)的珊瑚礁廣闊海域中,大家覺得是魚群居住的好地方吧,【 】事實並非如此,【 】水質(zhì)透明清澈表示水中的雜質(zhì)很少,這表示魚群的食物來源也不足,【 】也容易遭受天敵攻擊。
【 】在這樣的情況下,毫無疑問地,不光是魚類,其他動物們也運用各種方法以求生存。【 】,動物們是用了什麼樣的方法呢?
【教學(xué)實例】
前提:能夠自行發(fā)光的星體,稱為「恆星」。
前提:
結(jié)論:太陽是恆星之一。
【日本明星國中的入學(xué)試題】
實驗1 在集氣瓶A(廣口瓶)中放入已點燃的蠟燭,蓋上瓶蓋後沒多久燭火就熄滅了,集氣瓶內(nèi)部出現(xiàn)了煙霧。
實驗2 在實驗1結(jié)束後,立刻在集氣瓶A中再次放入已點燃的蠟燭並蓋上瓶蓋,這時燭火立刻熄滅。
問題︰根據(jù)實驗1和實驗2的結(jié)果,下列選項中哪2個選項是對的?
(a) 為使蠟燭燃燒,消耗了氧氣。
(b) 空氣中含有能讓蠟燭燃燒的某種氣體。
(c) 蠟燭熄滅後的氣體中,能讓蠟燭燃燒的某種氣體減少了。
(d) 燭火之所以熄滅,是因為集氣瓶A中出現(xiàn)了水的緣故。
(e) 蠟燭燃燒後產(chǎn)生了二氧化碳。
目錄
前言……3
Part 1 邏輯思考,讓孩子更聰明
第一章 對孩子來說,為什麼邏輯思考很重要?
邏輯思考是出社會工作必備的技能……16
邏輯思考的盲點……21
正因為是小孩,才更要學(xué)習(xí)邏輯思考……24
邏輯思考讓成績更好……28
學(xué)力並非知識的數(shù)量,而是為了以後能持續(xù)學(xué)習(xí)的必備技能……33
孩子培養(yǎng)邏輯思考的關(guān)鍵在於父母
第二章 懂得邏輯思考,究竟有什麼好處?
正確地表達(dá)、閱讀=溝通力……46
適當(dāng)?shù)貙嶒?、從結(jié)果中學(xué)習(xí)=嘗試錯誤的能力……55
Part 2 邏輯思考的教學(xué)現(xiàn)場
第三章 注意表達(dá)時的連貫性Ⅰ
什麼是logical thinking?……62
利用「連接詞」表現(xiàn)連貫性……69
改變內(nèi)容,來製造連貫性……72
第四章 注意表達(dá)時的連貫性Ⅱ
什麼是「前提」?……82
找出消失的前提……90
修正錯誤的因果關(guān)係……95
邏輯思考的必備工具「集合圖」……106
第五章 利用「假設(shè)」來進行思考
不亂猜,試著想像「也許是這樣」……118
如果猜錯了,就再試一次「也許是這樣」……128
第六章 整理資訊不遺漏、不重複
不使用「層次」詞彙而了解什麼是「層次」思考方法……140
要做到任何時候都能用圖解表現(xiàn)層次結(jié)構(gòu)……150
建立文章的結(jié)構(gòu)……153
「邏輯思考」會扼殺「創(chuàng)意」嗎?……165
藉由建立結(jié)構(gòu),仔細(xì)檢視想法……171
建立結(jié)構(gòu)之後,更容易讓人了解……175
報告可以用「大致上分為幾項」的形式向?qū)Ψ絺鬟_(dá)……180
結(jié)語……186
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譚江華
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