閱讀頁碼：276-281
??運用注意的規(guī)律提高學生課堂的注意力
1.運用注意規(guī)律組織教學（注意的外部表現(xiàn)，無意注意的規(guī)律，有意注意的規(guī)律，兩種注意的轉換）
2.培養(yǎng)學生良好的注意品質（從穩(wěn)定性，廣度，分配，轉移入手）
??記憶的概述
1.概念
2.分類
??記憶的過程
1.識記（分類，影響因素）
2.保持與遺忘（保持的概念，遺忘及其規(guī)律）
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??運用注意的規(guī)律提高學生課堂的注意力
1.運用注意規(guī)律組織教學（注意的外部表現(xiàn)，無意注意的規(guī)律，有意注意的規(guī)律，兩種注意的轉換）
2.培養(yǎng)學生良好的注意品質（從穩(wěn)定性，廣度，分配，轉移入手）
??記憶的概述
1.概念
2.分類
??記憶的過程
1.識記（分類，影響因素）
2.保持與遺忘（保持的概念，遺忘及其規(guī)律）
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