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《美麗閱讀》二年級(jí) 上冊(cè)

作者: 吳福雷馬新國(guó)

出版社:北京師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間:2019-08

頁數(shù):136

字?jǐn)?shù):153

開本:16

ISBN:9787303248353

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圖書介紹

1、滿足剛需：與統(tǒng)編教材完全同步，無縫對(duì)接統(tǒng)編小學(xué)語文教材采用的是雙線并進(jìn)的呈現(xiàn)方式。一條線是寬泛的人文主題，另一條線是包括語文能力、方法、習(xí)慣在內(nèi)的語文要素。這套課程也是采用雙線并進(jìn)的方式編寫。在“語文要素”中，我們要突顯學(xué)生朗讀與誦讀方法的指導(dǎo)和能力的提升。同時(shí)，我們做到朗讀與誦讀結(jié)合，分享與表現(xiàn)結(jié)合。要以統(tǒng)編教材中的主題單元作為研發(fā)的這套課程的主題單元，從適合閱讀與適合誦讀兩個(gè)層面進(jìn)行選文。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）明確指出：“提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為此，要在每個(gè)單元為學(xué)生推薦閱讀一本書。這樣，學(xué)生一學(xué)期大約閱讀三四十篇文章，8本書，六年下來，閱讀量應(yīng)該就能達(dá)到1000萬字，從而遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中規(guī)定的145萬字的閱讀量。2、支撐有力：提供系統(tǒng)、專業(yè)的朗讀與誦讀的指導(dǎo)在讀中理解，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移，是語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，也是此套課程研發(fā)遵循的一個(gè)原則。要把讀的指導(dǎo)與文的賞析緊密結(jié)合，在文本的閱讀、課后的練習(xí)和活動(dòng)的過程中融入朗讀誦讀的指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)提示、學(xué)習(xí)伙伴交流等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的點(diǎn)撥。朗讀與誦讀能力要素也將進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和確定，這些要素要根據(jù)學(xué)生的年齡與認(rèn)知特點(diǎn)，科學(xué)地安排到一至六年級(jí)的每一冊(cè)讀本中。3、形式新穎：以豐富多彩的活動(dòng)為載體全面推進(jìn)要設(shè)計(jì)一系列學(xué)生喜聞樂見，且富有情趣性、參與性和提升性的朗讀與誦讀活動(dòng)。繪畫、表演... 1、滿足剛需：與統(tǒng)編教材完全同步，無縫對(duì)接統(tǒng)編小學(xué)語文教材采用的是雙線并進(jìn)的呈現(xiàn)方式。一條線是寬泛的人文主題，另一條線是包括語文能力、方法、習(xí)慣在內(nèi)的語文要素。這套課程也是采用雙線并進(jìn)的方式編寫。在“語文要素”中，我們要突顯學(xué)生朗讀與誦讀方法的指導(dǎo)和能力的提升。同時(shí)，我們做到朗讀與誦讀結(jié)合，分享與表現(xiàn)結(jié)合。要以統(tǒng)編教材中的主題單元作為研發(fā)的這套課程的主題單元，從適合閱讀與適合誦讀兩個(gè)層面進(jìn)行選文?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）明確指出：“提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘榇耍诿總€(gè)單元為學(xué)生推薦閱讀一本書。這樣，學(xué)生一學(xué)期大約閱讀三四十篇文章，8本書，六年下來，閱讀量應(yīng)該就能達(dá)到1000萬字，從而遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中規(guī)定的145萬字的閱讀量。2、支撐有力：提供系統(tǒng)、專業(yè)的朗讀與誦讀的指導(dǎo)在讀中理解，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移，是語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，也是此套課程研發(fā)遵循的一個(gè)原則。要把讀的指導(dǎo)與文的賞析緊密結(jié)合，在文本的閱讀、課后的練習(xí)和活動(dòng)的過程中融入朗讀誦讀的指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)提示、學(xué)習(xí)伙伴交流等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的點(diǎn)撥。朗讀與誦讀能力要素也將進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和確定，這些要素要根據(jù)學(xué)生的年齡與認(rèn)知特點(diǎn)，科學(xué)地安排到一至六年級(jí)的每一冊(cè)讀本中。3、形式新穎：以豐富多彩的活動(dòng)為載體全面推進(jìn)要設(shè)計(jì)一系列學(xué)生喜聞樂見，且富有情趣性、參與性和提升性的朗讀與誦讀活動(dòng)。繪畫、表演、朗誦、講故事、演講、好書推薦、讀書達(dá)人評(píng)選等活動(dòng)形式將大大地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。我們希望學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺地親近閱讀，同時(shí)在潛移默化中受到良好的教育，形成由北師大主導(dǎo)并確定的學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。學(xué)生在活動(dòng)中，也會(huì)自然、輕松地將閱讀的文本記在頭腦中，化入血液里，成為一生珍貴的積淀。 (展開)

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