小花生網(wǎng)
帶孩子讀書學(xué)英語(yǔ)的地方
下載App
公眾號(hào)
登錄
注冊(cè)
首頁(yè)
閱讀打卡
英語(yǔ)啟蒙
精華專題
寫日志
回到頂部
中國(guó)文化文學(xué)專題十三講
作者:
王攸欣 著
出版社:
湖南教育出版社
出版時(shí)間:
2012-11
頁(yè)數(shù):
362
字?jǐn)?shù):
304000
開(kāi)本:
16
ISBN:
9787553900810
2
家庭擁有
0
條書評(píng)筆記
在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房
寫書評(píng)
圖書介紹
一部著作的出版,作者自然會(huì)反復(fù)考慮讀者的接受問(wèn)題,叔本華在其名著《作為意志與表象的世界》的序言里,希望那部書的讀者至少循環(huán)往復(fù)地閱讀兩遍,方能較好地理解他的哲學(xué)。這確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的建議。我對(duì)這部講課實(shí)錄的讀者,也有一點(diǎn)微耒希望:愛(ài)好文學(xué)的普通讀者,可以從《張愛(ài)玲小說(shuō)》那一講開(kāi)始,一講一講往前讀,這樣可能更容易進(jìn)入一點(diǎn)。關(guān)于《莊子》的兩講,講課時(shí)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)理解并不難,但化為文本后,閱讀還是有相當(dāng)大的難度。有哲學(xué)愛(ài)好的讀者,可以從《莊子要義》那一講開(kāi)始,按順序往后讀。講課中,有時(shí)興之所至,談得稍微枝蔓、隨便一點(diǎn),編輯者為顯示現(xiàn)場(chǎng)感計(jì),希望能保留,我也就盡量少作芟夷。課堂中也時(shí)有師生問(wèn)答,本來(lái)復(fù)原現(xiàn)場(chǎng)氣氛的效果應(yīng)較顯著,但并非每課都有,作為文本讀,也覺(jué)有時(shí)打斷了講述的條理,經(jīng)過(guò)權(quán)衡,為整齊體例計(jì),即予刊除了。
一部著作的出版,作者自然會(huì)反復(fù)考慮讀者的接受問(wèn)題,叔本華在其名著《作為意志與表象的世界》的序言里,希望那部書的讀者至少循環(huán)往復(fù)地閱讀兩遍,方能較好地理解他的哲學(xué)。這確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的建議。我對(duì)這部講課實(shí)錄的讀者,也有一點(diǎn)微耒希望:愛(ài)好文學(xué)的普通讀者,可以從《張愛(ài)玲小說(shuō)》那一講開(kāi)始,一講一講往前讀,這樣可能更容易進(jìn)入一點(diǎn)。關(guān)于《莊子》的兩講,講課時(shí)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)理解并不難,但化為文本后,閱讀還是有相當(dāng)大的難度。有哲學(xué)愛(ài)好的讀者,可以從《莊子要義》那一講開(kāi)始,按順序往后讀。講課中,有時(shí)興之所至,談得稍微枝蔓、隨便一點(diǎn),編輯者為顯示現(xiàn)場(chǎng)感計(jì),希望能保留,我也就盡量少作芟夷。課堂中也時(shí)有師生問(wèn)答,本來(lái)復(fù)原現(xiàn)場(chǎng)氣氛的效果應(yīng)較顯著,但并非每課都有,作為文本讀,也覺(jué)有時(shí)打斷了講述的條理,經(jīng)過(guò)權(quán)衡,為整齊體例計(jì),即予刊除了。
還沒(méi)有花友書評(píng),開(kāi)始
寫第一條書評(píng)
誰(shuí)家擁有這本書
(來(lái)自小花生App)
300362
1個(gè)月
1個(gè)月前 放入書房
guanglitushu
11歲
7年前 放入書房
英語(yǔ)學(xué)習(xí)攻略
英語(yǔ)啟蒙
自然拼讀
分級(jí)閱讀
章節(jié)書閱讀
英語(yǔ)水平測(cè)試
學(xué)科輔導(dǎo)方法
大語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
歷史地理
科學(xué)
運(yùn)動(dòng)
藝術(shù)
教育成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)
素質(zhì)培養(yǎng)
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
兒童健康
親子生活
關(guān)于小花生
關(guān)于我們
加入我們
友情鏈接
免責(zé)聲明
商務(wù)合作
建議反饋
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
?2022 小花生
滬ICP備09005969號(hào)-2
滬公網(wǎng)安備31011202210176號(hào)