回到頂部

寫作課葉開面向未來的高階創(chuàng)意寫作點(diǎn)燃創(chuàng)作力的小宇宙

作者: 葉開著

出版社:廣西師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間:2018-08

頁數(shù):309

字?jǐn)?shù):240

開本:32

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787559809957

32家庭擁有

1條書評筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評

7個孩子，閱讀打卡8次

人均閱讀1.1次

泛讀(60%) 自主閱讀(20%) 親子閱讀(20%)

閱讀年齡分布

12-13歲

57.1%

1歲以下

14.3%

10-11歲

14.3%

11-12歲

14.3%

男孩女孩閱讀比例

男孩 57%

女孩 43%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

這是一本撕開你的創(chuàng)造力封印、治愈作文“套路綜合征”的活的寫作書！它將教會你：大開腦洞，創(chuàng)造一個好故事；運(yùn)籌帷幄，講述好一個故事；養(yǎng)成語感，成為自由駕馭隱喻的魔法使；編織邏輯，成為一名有理有力的說服者；找到“命中注定的那本書”，以深閱讀滋養(yǎng)寫作靈感…… 歷經(jīng)十年，從“對抗語文”走向“重構(gòu)寫作”，以專業(yè)視角向平庸寫作發(fā)起挑戰(zhàn)——拒絕填鴨式“好詞好句”，打破“自動書寫”語詞慣性，樹立“激發(fā)型創(chuàng)造性”高效寫作教育范式，以寫作重塑生活。 “趣味講解配套訓(xùn)練針對點(diǎn)評”模式，無論你是希望提高寫作分?jǐn)?shù)的學(xué)生，還是一名有想法的寫作愛好者，只要打開本書并勤加實(shí)踐，就一定會有收獲！

所屬書單

38歲媽媽的育兒書

Nina六年級下學(xué)期書單

語文

閱讀筆記(查看全部 1 條)

讀葉開這本《寫作課》，難得完整讀本電子書，總體是非常愉快的，還燃起了干勁。葉開在書中引用了非常豐富的素材，有的詩是我第一次見，好奇地查了查，蕭紅的《小城三月》正好拿來跟開學(xué)要上的《春》做比較，《昆侖奴》我不熟悉，會影響我閱讀時(shí)的跟隨，貼心的是，書后附贈引用書單。這本書從小學(xué)高段應(yīng)該可以嘗試閱讀，各年齡讀者都會有自己的收獲。十堂課的內(nèi)容好豐富，涉及了各類文體寫作，詩歌類因?yàn)槿~開做過詩選，談來很獨(dú)到，說理類是我最想再鉆研的。十堂課解答了好多問題，比方貫穿始終的：寫作是什么？寫作課是什么？看看葉開的回答，我很是贊同。寫作是在整理... 讀葉開這本《寫作課》，難得完整讀本電子書，總體是非常愉快的，還燃起了干勁。葉開在書中引用了非常豐富的素材，有的詩是我第一次見，好奇地查了查，蕭紅的《小城三月》正好拿來跟開學(xué)要上的《春》做比較，《昆侖奴》我不熟悉，會影響我閱讀時(shí)的跟隨，貼心的是，書后附贈引用書單。這本書從小學(xué)高段應(yīng)該可以嘗試閱讀，各年齡讀者都會有自己的收獲。十堂課的內(nèi)容好豐富，涉及了各類文體寫作，詩歌類因?yàn)槿~開做過詩選，談來很獨(dú)到，說理類是我最想再鉆研的。十堂課解答了好多問題，比方貫穿始終的：寫作是什么？寫作課是什么？看看葉開的回答，我很是贊同。寫作是在整理思考，寫作要釋放、要表達(dá)、要突破限制，寫作本身就是有意義的，寫作是把不經(jīng)意的感受、那些觀察和體會、那些突然的或者涓涓細(xì)流般的觸動呈現(xiàn)出來。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，寫作是最好的學(xué)習(xí)方法，可以用寫作來整合信息碎片，從而成為某一信息集團(tuán)專業(yè)人士。寫作是激發(fā)自我潛能的方式，要讓自己的生命活滿活透活滋潤…… 寫作課是一門具體的課程，類比木工，要密切活動。我不禁有些羨慕葉開有這樣的寫作課實(shí)踐，促發(fā)他做實(shí)踐跟整理。這本書除了有很多可以繼續(xù)解答的問題，葉開的很多見識也讓我或佩服或激發(fā)干勁。寫作課寫于2017年，書中的用來訓(xùn)練寫說理文的寫作議題“人工智能會不會消滅人類”，如今2024，人工智能更智能，簡直不能用“人工智能也只是一種角度一種方式的表現(xiàn)”來安慰自己，我竟也莫名擔(dān)憂人工智能擁有自由意志，這個議題不僅不過時(shí)，反而更有生命力。葉開圍繞信息化時(shí)代，談到寫作在這個時(shí)代一些很有意義的實(shí)踐：如資料整合，建立自己的知識優(yōu)選庫，構(gòu)建自己的知識獨(dú)特性；搜索信息至少有三個角度，正面、反面和中性。葉開關(guān)于語言在他的寫作課中聊了很多，他認(rèn)為寫作課的基礎(chǔ)是語言，是研究、感受、運(yùn)用語言。他提到公共語言和個人化語言，他十分反對作文中的大量公共語言，我明白了上半年跟老師們激烈討論的一篇作文，我更加明白了我為什么堅(jiān)持不給那篇思路清晰卻如教材摘錄的作文稍微高點(diǎn)的分。葉開關(guān)于“深閱讀”的見解讓我接下來決定行動起來：寫書評就是最好的深閱讀，寫書評可以加深印象、激發(fā)思考。深閱讀從一本書、一位作家、一個時(shí)代入手。一個人在很小的時(shí)候，就可以成為專家了。哈哈，那就在自己、自己的娃和學(xué)生身上一起行動深閱讀吧。當(dāng)然，葉開的一些觀點(diǎn)我也并不贊同，書中寫作框架我還覺得需要更好搭建。但是不影響這本書的值得一看，一試。 (展開)