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兒童戲劇的多元透視
作者:
陳世明 等著
出版社:
復(fù)旦大學(xué)出版社
出版時間:
2014-10
頁數(shù):
270
開本:
16
虛構(gòu):
非虛構(gòu)
ISBN:
9787309110838
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圖書介紹
陳世明和彭怡玢和戴力芳和朱湘云編著的《兒童戲劇的多元透視》中精選了幾年來課題研究中兒童戲劇教育活動的優(yōu)秀案例與教學(xué)活動現(xiàn)場照片,并運用行動教學(xué)法及創(chuàng)造性戲劇教育理論對這些案例作出較為科學(xué)、獨到的分析。各個案例都是各個子課題實踐基地的老師,在學(xué)習(xí)臺灣創(chuàng)造性戲劇教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,充分挖掘閩南本土文化的資源,發(fā)揮自己辦園、辦校的優(yōu)勢,以生動形象、風(fēng)趣幽默、主動參與的形式,打破了沉悶、被動的傳統(tǒng)教學(xué)模式,創(chuàng)造出與國際接軌的具有現(xiàn)代教育理念的有利于兒童健康成長的兒童戲劇教育課程模式。兒童戲劇教育課程的建立,對構(gòu)建兒童的核心價值觀和傳承民族文化精華,增強民族文化認同感、民族凝聚力和創(chuàng)造力,將發(fā)揮重要的作用。因此,這些優(yōu)秀案例既可以為一線教師的教育教學(xué)提供很好的參考,又能讓人們感受到創(chuàng)造性戲劇教育的強大助學(xué)功能,以及兒童戲劇教育課程在感知與體驗、合作與表現(xiàn)、反思與評鑒等方面的獨特魅力。
陳世明和彭怡玢和戴力芳和朱湘云編著的《兒童戲劇的多元透視》中精選了幾年來課題研究中兒童戲劇教育活動的優(yōu)秀案例與教學(xué)活動現(xiàn)場照片,并運用行動教學(xué)法及創(chuàng)造性戲劇教育理論對這些案例作出較為科學(xué)、獨到的分析。各個案例都是各個子課題實踐基地的老師,在學(xué)習(xí)臺灣創(chuàng)造性戲劇教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,充分挖掘閩南本土文化的資源,發(fā)揮自己辦園、辦校的優(yōu)勢,以生動形象、風(fēng)趣幽默、主動參與的形式,打破了沉悶、被動的傳統(tǒng)教學(xué)模式,創(chuàng)造出與國際接軌的具有現(xiàn)代教育理念的有利于兒童健康成長的兒童戲劇教育課程模式。兒童戲劇教育課程的建立,對構(gòu)建兒童的核心價值觀和傳承民族文化精華,增強民族文化認同感、民族凝聚力和創(chuàng)造力,將發(fā)揮重要的作用。因此,這些優(yōu)秀案例既可以為一線教師的教育教學(xué)提供很好的參考,又能讓人們感受到創(chuàng)造性戲劇教育的強大助學(xué)功能,以及兒童戲劇教育課程在感知與體驗、合作與表現(xiàn)、反思與評鑒等方面的獨特魅力。
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