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愛與秩序: 用"愛與理智"方法養(yǎng)育青春期孩子

作者: （美）克林納著 ; 洪友譯

出版社:群言出版社

出版時(shí)間:2007-10

頁(yè)數(shù):250

字?jǐn)?shù):220000

開本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787800807688

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圖書介紹

《愛與秩序》主要探討如何培養(yǎng)13—16歲的少男少女，處于青春期的少男少女正在經(jīng)歷人生中最強(qiáng)烈的變化。父母教育孩子的方式多種多樣，既可能是吹毛求疵、嚴(yán)格管控，也可能是過(guò)度溺愛或事事包辦。這些方式用于較小的孩子多少會(huì)見效，但如果用于十幾歲的青少年身上，則注定要失敗。《愛與秩序》運(yùn)用”愛與理智”方法，幫助你更好地培養(yǎng)青少年孩子，使他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感的人。愛，是養(yǎng)育孩子的關(guān)鍵，但愛并不意味著須臾不離孩子左右，保護(hù)他們不被這個(gè)世界扔到身上的石頭擊中，也不意味著放縱和容忍另類、無(wú)禮或非法的行為。愛，表示和我們的青少年孩子保持一種健康的友誼，使他們能夠自主決策、能夠忍受自己犯下的錯(cuò)誤、能夠在承擔(dān)自己釀造的苦果中一天天長(zhǎng)大。理智，則以后果為中心。理智使我們的孩子能夠靠自己悟出他們的決定和行為會(huì)導(dǎo)致哪些必然后果，從而推斷出其中的因果關(guān)系。理智使他們懂得，我們愛他們、支持他們，對(duì)他們的處境表示理解和同情，但不會(huì)主動(dòng)幫他們擺脫困境。當(dāng)他們歷盡艱難險(xiǎn)阻、獨(dú)立自主地解決問(wèn)題時(shí)，理智能使他們?cè)谛闹袠淞⒇?zé)任感。引導(dǎo)孩子順利度過(guò)青春期，使他們長(zhǎng)大后能享受豐富的、幸福的、負(fù)責(zé)任的成年人生活，是父母面臨的最艱巨的挑戰(zhàn)，也是最難得的機(jī)遇。本書將幫助父母應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，并為把握這一機(jī)遇而欣喜。用“愛與理智”的法則養(yǎng)育孩子永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。《愛與秩序》主要探討如何培養(yǎng)13—16歲的少男少女，處于青春期的少男少女正在經(jīng)歷人生中最強(qiáng)烈的變化。父母教育孩子的方式多種多樣，既可能是吹毛求疵、嚴(yán)格管控，也可能是過(guò)度溺愛或事事包辦。這些方式用于較小的孩子多少會(huì)見效，但如果用于十幾歲的青少年身上，則注定要失敗?！稅叟c秩序》運(yùn)用”愛與理智”方法，幫助你更好地培養(yǎng)青少年孩子，使他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感的人。愛，是養(yǎng)育孩子的關(guān)鍵，但愛并不意味著須臾不離孩子左右，保護(hù)他們不被這個(gè)世界扔到身上的石頭擊中，也不意味著放縱和容忍另類、無(wú)禮或非法的行為。愛，表示和我們的青少年孩子保持一種健康的友誼，使他們能夠自主決策、能夠忍受自己犯下的錯(cuò)誤、能夠在承擔(dān)自己釀造的苦果中一天天長(zhǎng)大。理智，則以后果為中心。理智使我們的孩子能夠靠自己悟出他們的決定和行為會(huì)導(dǎo)致哪些必然后果，從而推斷出其中的因果關(guān)系。理智使他們懂得，我們愛他們、支持他們，對(duì)他們的處境表示理解和同情，但不會(huì)主動(dòng)幫他們擺脫困境。當(dāng)他們歷盡艱難險(xiǎn)阻、獨(dú)立自主地解決問(wèn)題時(shí)，理智能使他們?cè)谛闹袠淞⒇?zé)任感。引導(dǎo)孩子順利度過(guò)青春期，使他們長(zhǎng)大后能享受豐富的、幸福的、負(fù)責(zé)任的成年人生活，是父母面臨的最艱巨的挑戰(zhàn)，也是最難得的機(jī)遇。本書將幫助父母應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，并為把握這一機(jī)遇而欣喜。用“愛與理智”的法則養(yǎng)育孩子永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

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