圖書介紹

本書是中小學(xué)STEM教育叢書中的一種，正文由14篇論文和附錄構(gòu)成。論文圍繞“基于項目的STEM學(xué)習(xí)”這一主題展開，系統(tǒng)地闡述了為什么要開展基于項目的STEM學(xué)習(xí)，項目方法的歷史背景，設(shè)計基于項目的STEM學(xué)習(xí)的理論框架，基于項目的STEM學(xué)習(xí)中的技術(shù)等問題，同時書后還附有便于學(xué)生和教師使用的項目開展的素材、評價量規(guī)、團隊合作公約、觀察記錄等。 本書是中小學(xué)STEM教育叢書中的一種，正文由14篇論文和附錄構(gòu)成。論文圍繞“基于項目的STEM學(xué)習(xí)”這一主題展開，系統(tǒng)地闡述了為什么要開展基于項目的STEM學(xué)習(xí)，項目方法的歷史背景，設(shè)計基于項目的STEM學(xué)習(xí)的理論框架，基于項目的STEM學(xué)習(xí)中的技術(shù)等問題，同時書后還附有便于學(xué)生和教師使用的項目開展的素材、評價量規(guī)、團隊合作公約、觀察記錄等。

讀了“基于項目的STEM學(xué)習(xí):一種整合科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式”的還在讀

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