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分享如下: 善于發(fā)現(xiàn)叛逆形成的積極因素,并善加利用,而不應(yīng)在孩子有叛逆的心理時(shí),一味的嘮叨、說(shuō)教,過(guò)分強(qiáng)化孩子的錯(cuò)誤或過(guò)分的溺愛(ài)和順從,使孩子養(yǎng)成不良的心理反應(yīng)。我們應(yīng)學(xué)會(huì)用心去了解和理解孩子,耐心的幫助孩子度過(guò)叛逆期,并建立起“合作——寬容——理解——尊重——接納”的友誼橋梁。
分享如下: 善于發(fā)現(xiàn)叛逆形成的積極因素,并善加利用,而不應(yīng)在孩子有叛逆的心理時(shí),一味的嘮叨、說(shuō)教,過(guò)分強(qiáng)化孩子的錯(cuò)誤或過(guò)分的溺愛(ài)和順從,使孩子養(yǎng)成不良的心理反應(yīng)。我們應(yīng)學(xué)會(huì)用心去了解和理解孩子,耐心的幫助孩子度過(guò)叛逆期,并建立起“合作——寬容——理解——尊重——接納”的友誼橋梁。
VC悅讀
8歲
2021-04-28
--讀了2次
還沒(méi)有花友書(shū)評(píng),開(kāi)始
寫(xiě)第一條書(shū)評(píng)
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