回到頂部

如何使學(xué)生成為優(yōu)秀的思考者和學(xué)習(xí)者: 哈佛大學(xué)教育學(xué)院課堂思考解決方案 [Creating Cultures of Thinking: The 8 Forces We Mus]

作者: （美）羅恩·理查德著 ; 方建立 ; 李國嬌譯

出版社:中國青年出版社

出版時間:2017-09

頁數(shù):304

開本:16

ISBN:9787515348155

12家庭擁有

0條書評筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評

圖書介紹

在本書中，作者闡述了在課堂創(chuàng)造一種思考的文化的重要性，它能夠建立一個充滿活力的學(xué)習(xí)群體，促進(jìn)學(xué)生參與，推動深入理解，這不僅有助于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，還能助力學(xué)生發(fā)展成為優(yōu)秀的思考者和學(xué)習(xí)者。
本書以哈佛大學(xué)教授十余年的國際教研成果為基礎(chǔ)，以美國、澳大利亞、新西蘭各國案例為藍(lán)本，提煉出打造思考的課堂的8個方面，介紹了大量技巧、指導(dǎo)方法、課堂活動和豐富的現(xiàn)實(shí)課堂案例，幫助學(xué)生培養(yǎng)必備的性情與能力，使他們成為積極的學(xué)習(xí)者和有效的思考者,渴望且有能力創(chuàng)造、創(chuàng)新、解決問題，全面有效地提高教學(xué)成效，使師生共享高質(zhì)量的教育成果。
打造思考的課堂、提升學(xué)習(xí)效果的8個方面：

教師對學(xué)生的期望如何塑造學(xué)生行為：獲取知識vs.培養(yǎng)理解力?
教師怎么使用教學(xué)語言，學(xué)生更主動、開放、學(xué)會思考？
教師如何安排與利用教學(xué)時間，如果給思考留出時間？
教師如何通過示范培養(yǎng)思考、學(xué)習(xí)和獨(dú)立性？
如何為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式？
如何建立教學(xué)常規(guī)，讓思考成為課堂常態(tài)？
師生如何互動(提問、溝通)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，提升思考深度？
如何利用教室環(huán)境幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與思考？