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大夏書系·習(xí)慣的養(yǎng)成與改變
作者:
王曉春 著
出版社:
華東師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間:
2015-11
頁數(shù):
224
字?jǐn)?shù):
208000
開本:
16
ISBN:
9787567538573
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教育就是“養(yǎng)成好習(xí)慣”嗎?習(xí)慣究竟是什么?如何從不同視角給習(xí)慣分類?怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣、改變不良習(xí)慣? 作者王曉春致力于教師觀念(特別是思維方式)更新、班主任工作、問題學(xué)生教育、家庭教育等領(lǐng)域。憑借幾十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),融會(huì)西方腦科學(xué)與教育論壇中一線教師的智慧,以全新視角解讀習(xí)慣的培養(yǎng)與改變?!拔也恢鲝埥處熆偘选囵B(yǎng)良好習(xí)慣’掛在嘴邊,更不希望教師把教育的任務(wù)完全看成‘養(yǎng)成良好習(xí)慣’”。 無論對(duì)教師還是家長,都是幫助孩子打下好習(xí)慣底子的實(shí)用讀本。
教育就是“養(yǎng)成好習(xí)慣”嗎?習(xí)慣究竟是什么?如何從不同視角給習(xí)慣分類?怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣、改變不良習(xí)慣? 作者王曉春致力于教師觀念(特別是思維方式)更新、班主任工作、問題學(xué)生教育、家庭教育等領(lǐng)域。憑借幾十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),融會(huì)西方腦科學(xué)與教育論壇中一線教師的智慧,以全新視角解讀習(xí)慣的培養(yǎng)與改變?!拔也恢鲝埥處熆偘选囵B(yǎng)良好習(xí)慣’掛在嘴邊,更不希望教師把教育的任務(wù)完全看成‘養(yǎng)成良好習(xí)慣’”。 無論對(duì)教師還是家長,都是幫助孩子打下好習(xí)慣底子的實(shí)用讀本。
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