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兒童立場 大夏書系

兒童立場 大夏書系
作者: 成尚榮 著
出版時間:2018-05
開本:16
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787567566279
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圖書介紹

成尚榮先生多年來致力于兒童教育研究。本書從理論與實踐、兒童本身與教師視角，闡釋了作者的兒童立場，即兒童研究是教育研究的母題，是教育的基本立場。 兒童研究是教師發(fā)展的“專業(yè)”，它超學(xué)科，為教師專業(yè)發(fā)展提供基本概念和基本理論；兒童是一種可能性，教育的視野要從關(guān)注現(xiàn)實性向關(guān)注可能性轉(zhuǎn)移；兒童研究的主題是重新認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)兒童，因為兒童對于我們，是熟悉的陌生者。 兒童期是人一生中的關(guān)鍵時期，兒童階段所受的教育會成為影響一生的關(guān)鍵因素，從這本書中，不管是兒童研究的專家還是普通的一線教師都可以找到研究和日常教學(xué)的若干連接口，為自己的職業(yè)發(fā)展注入新的積極元素。

所屬書單

閱讀筆記(查看全部 1 條)

《兒童立場》兒童教育和兒童研究正經(jīng)受時代的挑戰(zhàn)。不論是傳統(tǒng)兒童、現(xiàn)代兒童或是未來兒童，都必須要經(jīng)歷完整兒童的成長。如何基于兒童自身，站在他們的立場去適應(yīng)兒童本位的成長經(jīng)歷。哪怕如今的兒童與成人間、與社會的邊界越來越模糊，但終究還是需要回歸兒童成長規(guī)律的本質(zhì)，遵從與堅守核心觀點、基本規(guī)律。大自然法則的規(guī)律性。
41歲
2019-08-01
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