學校心理健康教育概論
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圖書介紹
為了使心理健康教育真正落到實處，十五期間，我們在繼續(xù)完善學校心理健康教育的模式的同時，抓緊了對滲透方法的研究和探索，開始了在課堂教學中，以個別化教學為手段，促進兒童心理健康發(fā)展的實驗研究。本書就是在這樣的基礎(chǔ)和背景下撰寫而成。 本書詳盡地介紹了學校心理健康教育的模式、內(nèi)容和方法，以及幾年來，我們積累的大量使用個別化教學的方法，促進心理健康發(fā)展的案例。相信這些實例能為大家提供很好的借鑒。 本書分為四章，第一章介紹了學生心理健康的含義、特征和標準以及學校心理健康教育的目的、功能和任務(wù)等。第二章介紹了西方心理教育的模式和我國研究者曾經(jīng)建立過的模式，其中重點介紹我們經(jīng)過兩個五年計劃的研究、探索和實踐建立的中小學心理健康教育的模式。第三章包括學校心理輔導(dǎo)、學校心理咨詢、課堂教學中的心理健康教育滲透、教師的心理健康、家校共育等幾方面的內(nèi)容。第四章包括學校心理健康教育概述、學校心理輔導(dǎo)的方法、學校心理咨詢的方法、心理健康教育滲透的方法、提高教師心理健康的方法、家校共育的方法等。
為了使心理健康教育真正落到實處，十五期間，我們在繼續(xù)完善學校心理健康教育的模式的同時，抓緊了對滲透方法的研究和探索，開始了在課堂教學中，以個別化教學為手段，促進兒童心理健康發(fā)展的實驗研究。本書就是在這樣的基礎(chǔ)和背景下撰寫而成。 本書詳盡地介紹了學校心理健康教育的模式、內(nèi)容和方法，以及幾年來，我們積累的大量使用個別化教學的方法，促進心理健康發(fā)展的案例。相信這些實例能為大家提供很好的借鑒。 本書分為四章，第一章介紹了學生心理健康的含義、特征和標準以及學校心理健康教育的目的、功能和任務(wù)等。第二章介紹了西方心理教育的模式和我國研究者曾經(jīng)建立過的模式，其中重點介紹我們經(jīng)過兩個五年計劃的研究、探索和實踐建立的中小學心理健康教育的模式。第三章包括學校心理輔導(dǎo)、學校心理咨詢、課堂教學中的心理健康教育滲透、教師的心理健康、家校共育等幾方面的內(nèi)容。第四章包括學校心理健康教育概述、學校心理輔導(dǎo)的方法、學校心理咨詢的方法、心理健康教育滲透的方法、提高教師心理健康的方法、家校共育的方法等。
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