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Magic tree house #2 The knight at dawn

作者: Mary Pope Osborne

出版社:Scholastic

頁(yè)數(shù):66

詞匯量:5340

Lexile:490L

AR:2.9

ISBN:9781338224122

60家庭擁有

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英文難度: 花生5級(jí)(自主閱讀)

了解分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

47個(gè)孩子，閱讀打卡138次

人均閱讀2.9次 , 最多19次

泛讀(28%) 聽(tīng)讀(21%) 指讀(21%)

閱讀年齡分布

7-8歲

24.5%

6-7歲

22.4%

8-9歲

22.4%

9-10歲

12.2%

5-6歲

8.2%

男孩女孩閱讀比例

男孩 42%

女孩 58%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

所屬書(shū)單

Magic Tree House 1-32

the magic tree house

牛津樹(shù)8

父母書(shū)籍

閱讀筆記(查看全部 1 條)

最近我真的好焦慮，一面幼兒園老師一直說(shuō)從小的行為習(xí)慣上課習(xí)慣要養(yǎng)好嚴(yán)格要求，又說(shuō)他像沒(méi)耍夠沒(méi)醒事慢慢來(lái)。我也一面焦慮娃的啟蒙跟不上，況且行為習(xí)慣受到老師鎮(zhèn)壓，更是無(wú)法忍受。還是我心態(tài)問(wèn)題。一是要長(zhǎng)遠(yuǎn)看和積極看，想我那時(shí)候小學(xué)真的沒(méi)學(xué)個(gè)啥，除了學(xué)會(huì)當(dāng)乖學(xué)生和培養(yǎng)好習(xí)慣之外，深度思考缺乏，導(dǎo)致初高中就跟不上了。所以自雞開(kāi)小灶真有必要。好習(xí)慣也要學(xué)，不過(guò)不能急一時(shí)，現(xiàn)在壞習(xí)慣一大堆，好習(xí)慣沒(méi)有，好習(xí)慣也不是生來(lái)就有的，沒(méi)有只有重新開(kāi)始培養(yǎng)，壞習(xí)慣幫他改掉。而不是一直見(jiàn)人吐槽他有多么糟糕，給他貼標(biāo)簽，等于在強(qiáng)化他的壞習(xí)慣，最后他歌真變成了那樣... 最近我真的好焦慮，一面幼兒園老師一直說(shuō)從小的行為習(xí)慣上課習(xí)慣要養(yǎng)好嚴(yán)格要求，又說(shuō)他像沒(méi)耍夠沒(méi)醒事慢慢來(lái)。我也一面焦慮娃的啟蒙跟不上，況且行為習(xí)慣受到老師鎮(zhèn)壓，更是無(wú)法忍受。還是我心態(tài)問(wèn)題。一是要長(zhǎng)遠(yuǎn)看和積極看，想我那時(shí)候小學(xué)真的沒(méi)學(xué)個(gè)啥，除了學(xué)會(huì)當(dāng)乖學(xué)生和培養(yǎng)好習(xí)慣之外，深度思考缺乏，導(dǎo)致初高中就跟不上了。所以自雞開(kāi)小灶真有必要。好習(xí)慣也要學(xué)，不過(guò)不能急一時(shí)，現(xiàn)在壞習(xí)慣一大堆，好習(xí)慣沒(méi)有，好習(xí)慣也不是生來(lái)就有的，沒(méi)有只有重新開(kāi)始培養(yǎng)，壞習(xí)慣幫他改掉。而不是一直見(jiàn)人吐槽他有多么糟糕，給他貼標(biāo)簽，等于在強(qiáng)化他的壞習(xí)慣，最后他歌真變成了那樣就真無(wú)法挽救了，要積極的心理暗示。學(xué)習(xí)的培養(yǎng)一樣重要。人最重要的就是～～不要看輕自己。 6-7..突然難了很多，讀了兩節(jié)課。情節(jié)確實(shí)吸引人。我感覺(jué)好難。全程需要字典在手。覺(jué)得RE和wonder都可以慢一點(diǎn)，類(lèi)似于語(yǔ)文的閱讀理解訓(xùn)練了，這都是課內(nèi)練的內(nèi)容了。又一次體會(huì)到了大童啟蒙的心酸，認(rèn)知大于能力。好不容易呼弄了海尼曼和raz簡(jiǎn)單的，感興趣的，和牛津1-2.這幾天又在說(shuō)牛津1-2也不搞笑了，才開(kāi)始讀剩下的海尼曼，就說(shuō)想讀牛5.只有跳到牛4，一本/天（牛3也不好玩）希望能堅(jiān)持到牛5.加剩下的4本。幸好目前又比去年好一些又有些積累了。繼續(xù)走起。 (展開(kāi))