草木緣情: 中國(guó)古典文學(xué)中的植物世界(第二版)

作者: 潘富俊著

出版社:商務(wù)印書館

出版時(shí)間:2016-04

頁數(shù):519

字?jǐn)?shù):30

開本:16

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787100120845

55家庭擁有

0條書評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評(píng)

5個(gè)孩子，閱讀打卡7次

人均閱讀1.4次 , 最多4次

泛讀(50%) 自主閱讀(50%)

閱讀年齡分布

1-2歲

20.0%

8-9歲

20.0%

11-12歲

20.0%

12-13歲

20.0%

13-14歲

20.0%

男孩女孩閱讀比例

男孩 20%

女孩 80%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

本書是作者多年來文獻(xiàn)研究與田野考察的總結(jié)，其內(nèi)容幾乎囊括了植物與文學(xué)這一主題的方方面面——文學(xué)作品中植物名稱的辨析與古今演變，植物的文學(xué)意境，國(guó)畫中表達(dá)畫家情意志趣的植物，禮儀植物及文學(xué)植物引進(jìn)史均有涉及，可以說是作者近半個(gè)世紀(jì)研究成果的最為系統(tǒng)、最為集中的展現(xiàn)，可以滿足讀者對(duì)該主題的閱讀需求。第二版借鑒、吸收了近年來國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域最新的研究成果，修訂內(nèi)容達(dá)一百余處，置換圖片二十余幅。
你相不相信植物會(huì)解決文學(xué)史上的公案？它們說《紅樓夢(mèng)》不是曹雪芹一個(gè)人寫的。《紅樓夢(mèng)》前80回平均每回出現(xiàn)植物11種，后40回每回3.8種。
本書為我們描繪了中國(guó)古典文學(xué)中的植物世界。作者潘富俊先生是一位熱愛中國(guó)文學(xué)的科學(xué)家，他業(yè)余時(shí)間樂于沉浸在詩文歌賦，在書房中遨游于文學(xué)世界，在田野中實(shí)地探訪中國(guó)古典文學(xué)中的每種植物，將古文中的植物與現(xiàn)代植物學(xué)體系中的植物相比對(duì)，追根溯源，考訂名目，分辨其中虛實(shí)，考評(píng)植物所在地的自然生態(tài)，還原幾千年來文人筆下的植物原貌，解析不同時(shí)代有著不同名稱與寓意的植物面貌，并找出植物引進(jìn)中國(guó)的脈絡(luò)，以科學(xué)印證文學(xué)，以文學(xué)豐富科學(xué)的維度。他左手文學(xué)，右手科學(xué)，在看似無關(guān)的兩個(gè)領(lǐng)域摸索潛行，編枝結(jié)草搭建起一座溝通文學(xué)與自然科學(xué)的鵲橋，為我們展現(xiàn)了一幅幅精妙細(xì)致美好的中國(guó)古典場(chǎng)景。讓我們跟隨作者的腳步，一面親近古詩詞，一面認(rèn)識(shí)大千植物世界。本書是作者多年來文獻(xiàn)研究與田野考察的總結(jié)，其內(nèi)容幾乎囊括了植物與文學(xué)這一主題的方方面面——文學(xué)作品中植物名稱的辨析與古今演變，植物的文學(xué)意境，國(guó)畫中表達(dá)畫家情意志趣的植物，禮儀植物及文學(xué)植物引進(jìn)史均有涉及，可以說是作者近半個(gè)世紀(jì)研究成果的最為系統(tǒng)、最為集中的展現(xiàn)，可以滿足讀者對(duì)該主題的閱讀需求。第二版借鑒、吸收了近年來國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域最新的研究成果，修訂內(nèi)容達(dá)一百余處，置換圖片二十余幅。
你相不相信植物會(huì)解決文學(xué)史上的公案？它們說《紅樓夢(mèng)》不是曹雪芹一個(gè)人寫的?！都t樓夢(mèng)》前80回平均每回出現(xiàn)植物11種，后40回每回3.8種。
本書為我們描繪了中國(guó)古典文學(xué)中的植物世界。作者潘富俊先生是一位熱愛中國(guó)文學(xué)的科學(xué)家，他業(yè)余時(shí)間樂于沉浸在詩文歌賦，在書房中遨游于文學(xué)世界，在田野中實(shí)地探訪中國(guó)古典文學(xué)中的每種植物，將古文中的植物與現(xiàn)代植物學(xué)體系中的植物相比對(duì)，追根溯源，考訂名目，分辨其中虛實(shí)，考評(píng)植物所在地的自然生態(tài)，還原幾千年來文人筆下的植物原貌，解析不同時(shí)代有著不同名稱與寓意的植物面貌，并找出植物引進(jìn)中國(guó)的脈絡(luò)，以科學(xué)印證文學(xué)，以文學(xué)豐富科學(xué)的維度。他左手文學(xué)，右手科學(xué)，在看似無關(guān)的兩個(gè)領(lǐng)域摸索潛行，編枝結(jié)草搭建起一座溝通文學(xué)與自然科學(xué)的鵲橋，為我們展現(xiàn)了一幅幅精妙細(xì)致美好的中國(guó)古典場(chǎng)景。讓我們跟隨作者的腳步，一面親近古詩詞，一面認(rèn)識(shí)大千植物世界。