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支架兒童的主動(dòng)探究——STEM與個(gè)別化學(xué)習(xí)
作者:
汪秀宏 王微麗 霍力巖 著
出版社:
北京師范大學(xué)出版社(集團(tuán))有限公司
出版時(shí)間:
2019-04
頁(yè)數(shù):
269
字?jǐn)?shù):
375000
開(kāi)本:
16
ISBN:
9787303243778
5
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本套叢書(shū)是北京師范大學(xué)教育學(xué)部、深圳市投資控股有限公司幼教管理中心和市屬公辦幼兒園“三位一體”,嘗試“高校、舉辦者、幼兒園”伙伴合作,共同打造具有中國(guó)實(shí)踐特色的本土化幼教課程模式的一次積極嘗試,在深圳優(yōu)秀市屬公辦幼兒園二十余年辦園沉淀基礎(chǔ)上,融合中西方先進(jìn)幼教理念和教學(xué)方法,立足本土文化和中國(guó)城市兒童特點(diǎn),探索構(gòu)建具有中國(guó)本土化特色的幼兒園課程。本書(shū)展現(xiàn)的是深圳市第八幼兒園12年來(lái)園本課程實(shí)踐方案成果,課程方案立足本土相對(duì)成熟的深圳市蓮花二村幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)課程體系,融入STEM教育的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)和嶄新結(jié)構(gòu),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)STEM探究性學(xué)習(xí)的聚焦與價(jià)值發(fā)揮。本書(shū)從理論上說(shuō)明了幼兒園教育與STEM教育的契合之處,并依此為生長(zhǎng)點(diǎn)提供了完整的、以STEM教育為抓手的幼兒園個(gè)別化課程方案。實(shí)踐篇真實(shí)記錄了幼兒園在室內(nèi)外區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)、科技活動(dòng)、親子活動(dòng)、浸入式英語(yǔ)、健康教育6個(gè)方面支架兒童主動(dòng)探究的實(shí)踐場(chǎng)景;評(píng)價(jià)篇為教師提供了操作性強(qiáng)的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的記錄和評(píng)價(jià)方法,教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的記錄評(píng)價(jià),以及教學(xué)觀摩、同儕互助、師幼互動(dòng)質(zhì)量提升的實(shí)踐思考和詳實(shí)案例。
本套叢書(shū)是北京師范大學(xué)教育學(xué)部、深圳市投資控股有限公司幼教管理中心和市屬公辦幼兒園“三位一體”,嘗試“高校、舉辦者、幼兒園”伙伴合作,共同打造具有中國(guó)實(shí)踐特色的本土化幼教課程模式的一次積極嘗試,在深圳優(yōu)秀市屬公辦幼兒園二十余年辦園沉淀基礎(chǔ)上,融合中西方先進(jìn)幼教理念和教學(xué)方法,立足本土文化和中國(guó)城市兒童特點(diǎn),探索構(gòu)建具有中國(guó)本土化特色的幼兒園課程。本書(shū)展現(xiàn)的是深圳市第八幼兒園12年來(lái)園本課程實(shí)踐方案成果,課程方案立足本土相對(duì)成熟的深圳市蓮花二村幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)課程體系,融入STEM教育的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)和嶄新結(jié)構(gòu),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)STEM探究性學(xué)習(xí)的聚焦與價(jià)值發(fā)揮。本書(shū)從理論上說(shuō)明了幼兒園教育與STEM教育的契合之處,并依此為生長(zhǎng)點(diǎn)提供了完整的、以STEM教育為抓手的幼兒園個(gè)別化課程方案。實(shí)踐篇真實(shí)記錄了幼兒園在室內(nèi)外區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)、科技活動(dòng)、親子活動(dòng)、浸入式英語(yǔ)、健康教育6個(gè)方面支架兒童主動(dòng)探究的實(shí)踐場(chǎng)景;評(píng)價(jià)篇為教師提供了操作性強(qiáng)的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的記錄和評(píng)價(jià)方法,教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的記錄評(píng)價(jià),以及教學(xué)觀摩、同儕互助、師幼互動(dòng)質(zhì)量提升的實(shí)踐思考和詳實(shí)案例。
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