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基于標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)研究叢書: 基于標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要和教案 [Standards-based Course Outline and Lesson Plan]

基于標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)研究叢書: 基于標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要和教案 [Standards-based Course Outline and Lesson Plan]
作者: 崔允?t 等
出版時(shí)間:2014-01
頁數(shù):297
開本:16
ISBN:9787567514706
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圖書介紹

“課程綱要”是以提綱的形式一致性地呈現(xiàn)一門課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)這四個(gè)基本要素。它有利于教師形成學(xué)科觀或課程意識(shí)，思考從“一節(jié)課 ”走向“一門課程”；有利于教師審視滿足某門課程實(shí)施的所有條件；有利于學(xué)生明確某門課程的全貌或相關(guān)政策；有利于學(xué)校開展課程綱要的審議與質(zhì)量管理。 基于標(biāo)準(zhǔn)的教案提倡老師們進(jìn)行逆向設(shè)計(jì)，即根據(jù)課標(biāo)，結(jié)合教材和學(xué)情等要素確定目標(biāo)之后，先來設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)，再來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)，首先關(guān)注的是目標(biāo)，而不是教材內(nèi)容；更關(guān)注內(nèi)容、方法與目標(biāo)的一致性，而不是方法的新奇與否；更關(guān)注學(xué)生有無明白，而不是教師到底要告訴學(xué)生多少內(nèi)容；更關(guān)注基于目標(biāo)的學(xué)生表現(xiàn)的提升，而不是練習(xí)的多寡。
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