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輕松搞定高中數(shù)學(xué)

作者: 王金戰(zhàn) ; 韓新生 ; 王靜園著

出版社:外語(yǔ)教研

出版時(shí)間:2010-10

頁(yè)數(shù):112

開(kāi)本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787513501804

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圖書(shū)介紹

《輕松搞定高中數(shù)學(xué):不等式》講述了：在理解的基礎(chǔ)上，加以記憶，這是一個(gè)很好的辦法。碰到記不住的公式，自己推導(dǎo)一下，就算考試時(shí)一時(shí)想不起來(lái)，現(xiàn)推都來(lái)得及。而且推導(dǎo)過(guò)幾次，那個(gè)公式就逐步成為你永恒的記憶。好多學(xué)生沒(méi)有領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。為了完成老師的作業(yè)，光去追求做題的數(shù)量，就像狗熊掰玉米，效果不知道。這樣學(xué)數(shù)學(xué)，一般學(xué)不好。一道題做錯(cuò)了，不管是老師批改的，還是自己對(duì)答案對(duì)出來(lái)的，你應(yīng)該立即反思，這道題錯(cuò)在哪兒（7這樣的反思不會(huì)耽誤多長(zhǎng)時(shí)間，但從此以后，就可以避免類(lèi)似的錯(cuò)誤，就能逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。
對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有必要進(jìn)行仔細(xì)歸類(lèi)，不能把錯(cuò)誤簡(jiǎn)單地歸結(jié)于馬虎。如果你對(duì)丟的每一分按如下原因歸類(lèi)：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及等，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步努力的方向?？荚嚽白钣行У膹?fù)習(xí)方法，是做過(guò)去做錯(cuò)過(guò)的題目。所以對(duì)每次考試中做錯(cuò)的題，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類(lèi)保存。
數(shù)學(xué)不動(dòng)手想學(xué)好是不可能的，光抱著書(shū)看，好像看明白了，其實(shí)由于平時(shí)不動(dòng)手，動(dòng)手能力就越來(lái)越差，解題質(zhì)量、解題速度這些基本技能就會(huì)嚴(yán)重地下降。做題遇到問(wèn)題的時(shí)候，有時(shí)候需要退，一直退到原始的狀態(tài)，你就知道問(wèn)題出在哪兒了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問(wèn)題就迎刃而解了。《輕松搞定高中數(shù)學(xué):不等式》講述了：在理解的基礎(chǔ)上，加以記憶，這是一個(gè)很好的辦法。碰到記不住的公式，自己推導(dǎo)一下，就算考試時(shí)一時(shí)想不起來(lái)，現(xiàn)推都來(lái)得及。而且推導(dǎo)過(guò)幾次，那個(gè)公式就逐步成為你永恒的記憶。好多學(xué)生沒(méi)有領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。為了完成老師的作業(yè)，光去追求做題的數(shù)量，就像狗熊掰玉米，效果不知道。這樣學(xué)數(shù)學(xué)，一般學(xué)不好。一道題做錯(cuò)了，不管是老師批改的，還是自己對(duì)答案對(duì)出來(lái)的，你應(yīng)該立即反思，這道題錯(cuò)在哪兒（7這樣的反思不會(huì)耽誤多長(zhǎng)時(shí)間，但從此以后，就可以避免類(lèi)似的錯(cuò)誤，就能逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。
對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有必要進(jìn)行仔細(xì)歸類(lèi)，不能把錯(cuò)誤簡(jiǎn)單地歸結(jié)于馬虎。如果你對(duì)丟的每一分按如下原因歸類(lèi)：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及等，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步努力的方向?？荚嚽白钣行У膹?fù)習(xí)方法，是做過(guò)去做錯(cuò)過(guò)的題目。所以對(duì)每次考試中做錯(cuò)的題，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類(lèi)保存。
數(shù)學(xué)不動(dòng)手想學(xué)好是不可能的，光抱著書(shū)看，好像看明白了，其實(shí)由于平時(shí)不動(dòng)手，動(dòng)手能力就越來(lái)越差，解題質(zhì)量、解題速度這些基本技能就會(huì)嚴(yán)重地下降。做題遇到問(wèn)題的時(shí)候，有時(shí)候需要退，一直退到原始的狀態(tài)，你就知道問(wèn)題出在哪兒了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問(wèn)題就迎刃而解了。