藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)體系可以匹配讀者的閱讀能力和讀物的難度等級(jí),從而輔助教師、家長(zhǎng)為孩子選擇適合的讀物。藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系是美國(guó)Metametircs教育公司受美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究院(National Institute of Health)資助,經(jīng)過(guò)15年的研究開(kāi)發(fā)出來(lái)的。在美國(guó),藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系的使用機(jī)構(gòu)遍布50個(gè)州,大約覆蓋了美國(guó)學(xué)生人數(shù)的50%。 藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系從讀物難度和讀者閱讀能力兩個(gè)方面進(jìn)行衡量,使用的是同一個(gè)度量標(biāo)尺,因此讀者可以根據(jù)自己的閱讀能力,輕松地選擇適合自己的讀物。藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系使用數(shù)字加字母“L”作為衡量難度的度量標(biāo)尺,難度范圍為0L~1700L,數(shù)字越小表示讀物難度越低或讀者閱讀能力越低,反之則表示讀物難度越高或讀者閱讀能力越高。藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)體系可以匹配讀者的閱讀能力和讀物的難度等級(jí),從而輔助教師、家長(zhǎng)為孩子選擇適合的讀物。藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系是美國(guó)Metametircs教育公司受美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究院(National Institute of Health)資助,經(jīng)過(guò)15年的研究開(kāi)發(fā)出來(lái)的。在美國(guó),藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系的使用機(jī)構(gòu)遍布50個(gè)州,大約覆蓋了美國(guó)學(xué)生人數(shù)的50%。 藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系從讀物難度和讀者閱讀能力兩個(gè)方面進(jìn)行衡量,使用的是同一個(gè)度量標(biāo)尺,因此讀者可以根據(jù)自己的閱讀能力,輕松地選擇適合自己的讀物。藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系使用數(shù)字加字母“L”作為衡量難度的度量標(biāo)尺,難度范圍為0L~1700L,數(shù)字越小表示讀物難度越低或讀者閱讀能力越低,反之則表示讀物難度越高或讀者閱讀能力越高。