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錢夢(mèng)龍與導(dǎo)讀藝術(shù)
作者:
教育部師范教育司 編
出版社:
北京師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間:
2006-01
頁數(shù):
247
字?jǐn)?shù):
293000
開本:
16
虛構(gòu):
非虛構(gòu)
ISBN:
9787303077274
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這是一個(gè)需要教育家的時(shí)代。中國有過舉世公認(rèn)的孔子、孟子、韓愈、朱熹、陶行知、蔡元培等著名教育家,他們凝聚著民族智慧的教育思想,需要繼承、創(chuàng)新、發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力推進(jìn)教育改革發(fā)展,都需要教育家的品格,教育家的智慧,教育家的思想影響和推進(jìn)。 這是一個(gè)產(chǎn)生教育家的時(shí)代。黨和國家的教育方針,廣闊的教育領(lǐng)域,為教育家的成長提供了施展才華的巨大空間。全面實(shí)施素質(zhì)教育的創(chuàng)新實(shí)踐,為教育家的成長提供了用武之地。全社會(huì)尊師重教,為教育家的成長創(chuàng)造了良好環(huán)境。中國擁有全球最大的教育體系和世界上人數(shù)最多的教師隊(duì)伍。這些,是產(chǎn)生教育家的最深厚的沃土。 古今中外教育家成長規(guī)律顯示,教育家成長的內(nèi)因主要在于教師和教育工作者的敬業(yè)精神、創(chuàng)新實(shí)踐、開拓精神,同時(shí)也需要外部條件的支持。學(xué)校、教育部門、政府乃至全社會(huì),應(yīng)當(dāng)共同創(chuàng)造教育家成長的條件和環(huán)境,使中華大地不斷涌現(xiàn)出走向未來、走向世界的教育家。
這是一個(gè)需要教育家的時(shí)代。中國有過舉世公認(rèn)的孔子、孟子、韓愈、朱熹、陶行知、蔡元培等著名教育家,他們凝聚著民族智慧的教育思想,需要繼承、創(chuàng)新、發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力推進(jìn)教育改革發(fā)展,都需要教育家的品格,教育家的智慧,教育家的思想影響和推進(jìn)。 這是一個(gè)產(chǎn)生教育家的時(shí)代。黨和國家的教育方針,廣闊的教育領(lǐng)域,為教育家的成長提供了施展才華的巨大空間。全面實(shí)施素質(zhì)教育的創(chuàng)新實(shí)踐,為教育家的成長提供了用武之地。全社會(huì)尊師重教,為教育家的成長創(chuàng)造了良好環(huán)境。中國擁有全球最大的教育體系和世界上人數(shù)最多的教師隊(duì)伍。這些,是產(chǎn)生教育家的最深厚的沃土?! 」沤裰型饨逃页砷L規(guī)律顯示,教育家成長的內(nèi)因主要在于教師和教育工作者的敬業(yè)精神、創(chuàng)新實(shí)踐、開拓精神,同時(shí)也需要外部條件的支持。學(xué)校、教育部門、政府乃至全社會(huì),應(yīng)當(dāng)共同創(chuàng)造教育家成長的條件和環(huán)境,使中華大地不斷涌現(xiàn)出走向未來、走向世界的教育家。
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