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小果果聽兒歌:抓泡泡
作者:
朱慶坪 著
出版社:
中國少年兒童出版社
出版時間:
2007-01
頁數(shù):
45
開本:
24
虛構(gòu):
虛構(gòu)
ISBN:
9787500784289
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圖書介紹
語言能力的發(fā)展水平是兒童思維和智力發(fā)展的重要指標之一。0-3歲作為兒童語言能力發(fā)展的關(guān)鍵期,有著重要的教育意義。 兒童語言能力的發(fā)展是一個獲得性的過程,遵循先聽后說(先短語后句子)、先說后讀(先認讀后閱讀)、先讀后寫(先寫字后寫文)的發(fā)展規(guī)律?!奥牎薄ⅰ罢f”的一般能力完全可以通過生活交往自然獲得,但高級的“聽、說、讀、寫”能力則需要科學(xué)的語言教育與訓(xùn)練才能掌握。 對0-3歲的兒童進行語言教育,最容易被孩子接受的便是兒歌、童謠、古詩等能俗易懂的語言開式。這套《小果果聽說母語》系列叢書正是集合了一些著名作家的兒歌,經(jīng)典的童謠和古詩,為嬰兒提供了大量豐富的言語材料,有助于孩子感受母語、理解母語、學(xué)說母語,從而為言語能力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成有意識地傾聽和誦讀的習(xí)慣。
語言能力的發(fā)展水平是兒童思維和智力發(fā)展的重要指標之一。0-3歲作為兒童語言能力發(fā)展的關(guān)鍵期,有著重要的教育意義。 兒童語言能力的發(fā)展是一個獲得性的過程,遵循先聽后說(先短語后句子)、先說后讀(先認讀后閱讀)、先讀后寫(先寫字后寫文)的發(fā)展規(guī)律?!奥牎?、“說”的一般能力完全可以通過生活交往自然獲得,但高級的“聽、說、讀、寫”能力則需要科學(xué)的語言教育與訓(xùn)練才能掌握。 對0-3歲的兒童進行語言教育,最容易被孩子接受的便是兒歌、童謠、古詩等能俗易懂的語言開式。這套《小果果聽說母語》系列叢書正是集合了一些著名作家的兒歌,經(jīng)典的童謠和古詩,為嬰兒提供了大量豐富的言語材料,有助于孩子感受母語、理解母語、學(xué)說母語,從而為言語能力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成有意識地傾聽和誦讀的習(xí)慣。
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