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學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)置--第二語(yǔ)言教學(xué)研究//劍橋應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)叢書

學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)置--第二語(yǔ)言教學(xué)研究//劍橋應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)叢書
出版時(shí)間:2003-02
頁(yè)數(shù):284
開本:32
ISBN:9787810802871
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圖書介紹

《學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)置：第二語(yǔ)言教學(xué)研究》系“劍橋應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)叢書”之一。該叢書精選自劍橋大學(xué)出版社出版的語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專著，與“牛津應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)叢書”相輔相成，相得益彰。 《學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)置：第二語(yǔ)言教學(xué)研究》是一部有關(guān)第二語(yǔ)言教學(xué)中課程設(shè)置的學(xué)術(shù)專著，向讀者展示了英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域中的課程設(shè)置理論和實(shí)踐，貫穿于全書的主題是“以學(xué)習(xí)者為中心”的理念。本書的諸多研究實(shí)例對(duì)我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的研究具有借鑒作用。書中介紹的課程設(shè)置采用“自下而上”的模式，及課程設(shè)置不是簡(jiǎn)單地按照課程設(shè)置專家、學(xué)者所提出的理論，而是基于觀察與研究語(yǔ)言教師在計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)估語(yǔ)言課程過(guò)程中的實(shí)際舉措和想法。書中所提供的一系列研究實(shí)例進(jìn)一步闡述和論證了本書提出的理論模式。
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