小花生網(wǎng)
帶孩子讀書學(xué)英語(yǔ)的地方
下載App
公眾號(hào)
登錄
注冊(cè)
首頁(yè)
閱讀打卡
英語(yǔ)啟蒙
精華專題
寫日志
回到頂部
現(xiàn)象學(xué)美學(xué)導(dǎo)論/浙大學(xué)術(shù)精品文叢
作者:
蘇宏斌 著
出版社:
商務(wù)印書館
出版時(shí)間:
2005-09
頁(yè)數(shù):
445
虛構(gòu):
非虛構(gòu)
ISBN:
9787100045032
2
家庭擁有
0
條書評(píng)筆記
在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房
寫書評(píng)
圖書介紹
《現(xiàn)象學(xué)美學(xué)導(dǎo)論》著力從現(xiàn)象學(xué)美學(xué)的方法論特征入手,系統(tǒng)地研究了胡塞爾、海德格爾、薩特、梅洛-龐蒂、茵加登及杜夫海納等人的美學(xué)思想,以及他們?cè)谒囆g(shù)、審美問(wèn)題上的不同觀點(diǎn),行文流暢,思路縝密,時(shí)有新解,為一本具有一定價(jià)值的學(xué)術(shù)著作。 《現(xiàn)象學(xué)美學(xué)導(dǎo)論》是國(guó)內(nèi)目前第一部對(duì)現(xiàn)象學(xué)美學(xué)進(jìn)行全面、系統(tǒng)研究的專著。全書把現(xiàn)象學(xué)美學(xué)在方法論方面的貢獻(xiàn)作為全書研究的重心,并且貫穿始終。作者一方面關(guān)注各個(gè)現(xiàn)象學(xué)美學(xué)家在思想上的傳承關(guān)系,另一方面又十分重視通過(guò)比較揭示他們相互之間的分歧和差異,并且對(duì)這種差異產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入的分析,在此基礎(chǔ)上提出自己各家學(xué)說(shuō)的明確判斷和獨(dú)立主張,進(jìn)而使全書具有了宏觀的理論視野和較強(qiáng)的歷史感。
《現(xiàn)象學(xué)美學(xué)導(dǎo)論》著力從現(xiàn)象學(xué)美學(xué)的方法論特征入手,系統(tǒng)地研究了胡塞爾、海德格爾、薩特、梅洛-龐蒂、茵加登及杜夫海納等人的美學(xué)思想,以及他們?cè)谒囆g(shù)、審美問(wèn)題上的不同觀點(diǎn),行文流暢,思路縝密,時(shí)有新解,為一本具有一定價(jià)值的學(xué)術(shù)著作。 《現(xiàn)象學(xué)美學(xué)導(dǎo)論》是國(guó)內(nèi)目前第一部對(duì)現(xiàn)象學(xué)美學(xué)進(jìn)行全面、系統(tǒng)研究的專著。全書把現(xiàn)象學(xué)美學(xué)在方法論方面的貢獻(xiàn)作為全書研究的重心,并且貫穿始終。作者一方面關(guān)注各個(gè)現(xiàn)象學(xué)美學(xué)家在思想上的傳承關(guān)系,另一方面又十分重視通過(guò)比較揭示他們相互之間的分歧和差異,并且對(duì)這種差異產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入的分析,在此基礎(chǔ)上提出自己各家學(xué)說(shuō)的明確判斷和獨(dú)立主張,進(jìn)而使全書具有了宏觀的理論視野和較強(qiáng)的歷史感。
還沒有花友書評(píng),開始
寫第一條書評(píng)
誰(shuí)家擁有這本書
(來(lái)自小花生App)
尚明書屋
1年前 放入書房
Harrdy
9歲
16歲
4年前 放入書房
英語(yǔ)學(xué)習(xí)攻略
英語(yǔ)啟蒙
自然拼讀
分級(jí)閱讀
章節(jié)書閱讀
英語(yǔ)水平測(cè)試
學(xué)科輔導(dǎo)方法
大語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
歷史地理
科學(xué)
運(yùn)動(dòng)
藝術(shù)
教育成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)
素質(zhì)培養(yǎng)
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
兒童健康
親子生活
關(guān)于小花生
關(guān)于我們
加入我們
友情鏈接
免責(zé)聲明
商務(wù)合作
建議反饋
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
?2022 小花生
滬ICP備09005969號(hào)-2
滬公網(wǎng)安備31011202210176號(hào)