小花生網(wǎng)
帶孩子讀書學(xué)英語的地方
下載App
公眾號
登錄
注冊
首頁
閱讀打卡
英語啟蒙
精華專題
寫日志
回到頂部
晚清的士人與世相(增補本)
作者:
楊國強 著
出版社:
生活·讀書·新知三聯(lián)書店
出版時間:
2017-05
頁數(shù):
468
字數(shù):
387000
開本:
16
虛構(gòu):
非虛構(gòu)
ISBN:
9787108058942
6
家庭擁有
0
條書評筆記
在小花生App為孩子
建立免費電子書房
寫書評
圖書介紹
讀史多年,大半都在與晚清士大夫纏磨于古今中西之變的感慨蒼涼之中。因此積久而發(fā)為論說,其間的一得之見便多以這段歷史里的士人與世相為題目。 在二千多年的自成路軌之后,晚清中國因中西交沖而脫出了舊軌。時人稱之為“萬國梯航成創(chuàng)局”,稱之為“天地自然之運會至于今而一變其局”,稱之為“智勇俱困之秋”,說的都是不能用歷史經(jīng)驗來對付的陌生和蹇迫。而七十年中立起于陌生和蹇迫之間,自覺代表中國社會回應(yīng)西潮逼來的,則始終是傳統(tǒng)文化養(yǎng)育出來的士大夫。在當日統(tǒng)稱“四民”的人口中,他們是憂時的人,也是先覺的人,隨后,在回應(yīng)西潮逼來的漫長過程里,他們又成了*深地卷入了歷史變遷的中國人。19世紀60年代,曾國藩以“師夷智制船造炮”說借法自強,沈葆楨以“萬不得已之苦心,創(chuàng)百世利賴之盛舉”說借法自強,用意都在取新法以守護舊物。而二十年后王韜議時政,已主張“取士之法宜變”,“練兵之法宜變”,“學(xué)校之虛文宜變”,“律例之繁文宜變”,他也在回應(yīng)西潮,但筆下的這一串排比的“宜變”則顯然地說明,借來的西法正在化作尺度,并被直接用來規(guī)范本自另有一種尺度的中國。至90年代康有為、梁啟超引“萬國行立憲之政”比中國,從西方移入的是“明定憲法,君民各得其分”。同時的嚴復(fù)取“天演公理”說物競天擇,其筆鋒掃過,摧折的都是儒學(xué)義理。他們志在借西法以尊中國,然而由此牽動天下,以取新衛(wèi)舊為愿想的過程已不能不一變而為日趨日急的除舊布新。從曾國藩到康有為...
讀史多年,大半都在與晚清士大夫纏磨于古今中西之變的感慨蒼涼之中。因此積久而發(fā)為論說,其間的一得之見便多以這段歷史里的士人與世相為題目?! ≡诙Ф嗄甑淖猿陕奋壷?,晚清中國因中西交沖而脫出了舊軌。時人稱之為“萬國梯航成創(chuàng)局”,稱之為“天地自然之運會至于今而一變其局”,稱之為“智勇俱困之秋”,說的都是不能用歷史經(jīng)驗來對付的陌生和蹇迫。而七十年中立起于陌生和蹇迫之間,自覺代表中國社會回應(yīng)西潮逼來的,則始終是傳統(tǒng)文化養(yǎng)育出來的士大夫。在當日統(tǒng)稱“四民”的人口中,他們是憂時的人,也是先覺的人,隨后,在回應(yīng)西潮逼來的漫長過程里,他們又成了*深地卷入了歷史變遷的中國人。19世紀60年代,曾國藩以“師夷智制船造炮”說借法自強,沈葆楨以“萬不得已之苦心,創(chuàng)百世利賴之盛舉”說借法自強,用意都在取新法以守護舊物。而二十年后王韜議時政,已主張“取士之法宜變”,“練兵之法宜變”,“學(xué)校之虛文宜變”,“律例之繁文宜變”,他也在回應(yīng)西潮,但筆下的這一串排比的“宜變”則顯然地說明,借來的西法正在化作尺度,并被直接用來規(guī)范本自另有一種尺度的中國。至90年代康有為、梁啟超引“萬國行立憲之政”比中國,從西方移入的是“明定憲法,君民各得其分”。同時的嚴復(fù)取“天演公理”說物競天擇,其筆鋒掃過,摧折的都是儒學(xué)義理。他們志在借西法以尊中國,然而由此牽動天下,以取新衛(wèi)舊為愿想的過程已不能不一變而為日趨日急的除舊布新。從曾國藩到康有為,其間的前后相連和前后相異非常明白地顯示了同一個社會群類的一變再變。這是一種在節(jié)節(jié)回應(yīng)里生成的節(jié)節(jié)嬗蛻,而晚清的士大夫則因之而成了當日變化*劇烈的中國人。與這種劇烈變化相伴隨的,同時是士大夫群類在整體上由分化而分裂。 以取新衛(wèi)舊為愿想,借用西法本與“萬不得已之苦心”的那一腔委屈不平相表里。而在除舊布新的旨意里,卻是委屈不平正在化為羨慕和向往。譚嗣同說:“今中國之人心風俗政治法度,無一可比數(shù)于夷狄,何有一毫所謂夏者。即求并列于夷狄猶不可得,遑言變夏。即如萬國公法,為西人仁至義盡之書,亦即公羊春秋之律。”這種舉“人心風俗政治法度”統(tǒng)括而唾棄之的獨斷論,正說明了羨慕和向往西法,相對應(yīng)的一面便不能不是中國自我形象在人心中的整體破碎。因此樊錐說:“事至今日,欲中國之必不亡”,則須“一革從前,搜索無剩,唯泰西者是效”。更極端一點的,是唐才常說:“既不得有中外夷夏之疑,又烏有并為人類而無可通種之理?!币棕菊f:莫若以郡主縣主嫁西國世子,又以親王貝勒娶列國之公主郡主,并官紳庶民各與泰西互相嫁女娶媳,“此所謂以愛力綿國運,以化合延貴種也”。他們?nèi)匀辉诮啧甑鼗貞?yīng)西潮逼來,而腳下的重心卻已移到了中國的西化。半個世紀里,中國的士人由夷夏之辨走到了“以化合延貴種”,其間圖強的血誠和惶迫中的臆斷交相為用,而由此造成的一派天翻地覆則使后人讀史常常要百感交集,既驚且詫。當庚子與辛丑過去之后,晚清*后十年的新政已廣涉兵制、教育、法律、財政、官制以及地方自治與滿漢關(guān)系等等。在西法的籠罩之下和比照之下,十年新政一個一個地打破了曾被稱作祖宗家法并久經(jīng)苦心守護的東西,而錘起錘落,主張都出自一時之士議。其中*耐久想的是歷經(jīng)千年的科舉制度與彼時的興學(xué)育才之旨相扦格,而后這種為萬千士人托身托命的制度也被推到了砧上,在士議的重錘之下打得粉碎。士議促成了科舉制度的廢止,然則以一個特定的社會群類而論,士人也自己消滅了自己。在人類的歷史演化里,一個群類消滅另一個群類的事是常??梢钥吹降模襁@樣同一個社會群類自己消滅自己則顯然是一種異態(tài)。以中西交沖的屢起屢挫為背景,這是一種逼出來的異態(tài)?! ?9世紀中葉到20世紀初年,中國的士大夫在效西法圖自強的過程里一變再變,一直走到了自己的盡頭。他們無負于那個多劫多難的時代。然而作為七十年間回應(yīng)西潮的主體,這個過程留給歷史的正面和反面又都是以他們?yōu)樵搭^的。因此后來人沿波討源,他們便非常自然地成了被追究者。當舉子士人的時代過去之后,后起的“智識階級”出自學(xué)校,已屬另外一類。他們各自從西方取來理想,以此相聚,也以此相分。隨后的漫長歲月里,知識人做成的是一種理想的沖突,并以此深深地影響了中國的歷史變遷。與上一代士人相比,已是別成一重境界了。
(
展開
)
還沒有花友書評,開始
寫第一條書評
誰家擁有這本書
(來自小花生App)
娟1413
10歲
6個月前 放入書房
熙熙馨馨
6歲
1年前 放入書房
擱淺的魚
15歲
2年前 放入書房
天闊云舒
5年前 放入書房
樂然
12歲
15歲
5年前 放入書房
微水
6年前 放入書房
英語學(xué)習(xí)攻略
英語啟蒙
自然拼讀
分級閱讀
章節(jié)書閱讀
英語水平測試
學(xué)科輔導(dǎo)方法
大語文
數(shù)學(xué)
歷史地理
科學(xué)
運動
藝術(shù)
教育成長經(jīng)驗
素質(zhì)培養(yǎng)
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
兒童健康
親子生活
關(guān)于小花生
關(guān)于我們
加入我們
友情鏈接
免責聲明
商務(wù)合作
建議反饋
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
?2022 小花生
滬ICP備09005969號-2
滬公網(wǎng)安備31011202210176號