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辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)叢書·辛笛應(yīng)用鋼琴簡(jiǎn)易教程: 彈兒歌·學(xué)鋼琴(第一冊(cè)) [7-10歲]

作者: 辛笛著

出版社:上海音樂學(xué)院出版社

出版時(shí)間:2012-03

頁數(shù):141

開本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787806927281

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圖書介紹

1．快樂學(xué)鋼琴：結(jié)合人的生理特點(diǎn)，該書第一冊(cè)編寫的第一至四課兒歌，都局限在1—3手指的指法練習(xí)上，固定音高，固定指法，固定左右手指位置，這種上手快、容易彈奏的入門教學(xué)方法可以讓學(xué)習(xí)者快樂學(xué)鋼琴。 2．興趣學(xué)鋼琴：按照教材的編排順序，作者把收集的兩百多首耳熟能詳?shù)膬和枨幦私滩?，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)鋼琴基礎(chǔ)的同時(shí)，能迅速完整地彈奏大家喜愛的兒童歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，建立起學(xué)習(xí)者的自信心和成就感。 3．速成學(xué)鋼琴：教材使用了簡(jiǎn)易式分解和弦伴奏音型與簡(jiǎn)易式半分解和弦伴奏音型，掌握兩種模式化的伴奏音型，學(xué)習(xí)者就可以把注意力放在右手的旋律運(yùn)動(dòng)上，達(dá)到速成的學(xué)習(xí)效果，也可以為學(xué)習(xí)者建市起右手彈旋律，左手彈伴奏的基本彈奏概念。 4．創(chuàng)造學(xué)鋼琴：雖然教材使用的是雙行譜形式排版，學(xué)習(xí)者可以在老師的指導(dǎo)下，完成原譜的同時(shí)，把兩種簡(jiǎn)易式伴奏音型進(jìn)行替換，也就是說可以使用簡(jiǎn)易式半分解和弦伴奏音型彈奏所顯示的簡(jiǎn)易式分解和弦伴奏音型的曲子等，這種“一曲多彈”的學(xué)習(xí)模式體現(xiàn)了“辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”創(chuàng)造學(xué)鋼琴的教學(xué)思想，傳遞給學(xué)習(xí)者音樂是活的，是可以變化的。 5．課程流程布局合理：教材編寫注重新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)人，如第一冊(cè)第一課學(xué)習(xí)左右手三個(gè)手指在鋼琴上運(yùn)動(dòng)，第二課直接進(jìn)人到左手簡(jiǎn)易式（I—V7）半分解和弦伴奏音型的學(xué)習(xí)，右手使用一至三手指彈奏全音符、這樣學(xué)習(xí)者就可以把注意力放在左手伴奏音型的學(xué)習(xí)中，第三課開始，右手聲部逐漸加人二分... 1．快樂學(xué)鋼琴：結(jié)合人的生理特點(diǎn)，該書第一冊(cè)編寫的第一至四課兒歌，都局限在1—3手指的指法練習(xí)上，固定音高，固定指法，固定左右手指位置，這種上手快、容易彈奏的入門教學(xué)方法可以讓學(xué)習(xí)者快樂學(xué)鋼琴。 2．興趣學(xué)鋼琴：按照教材的編排順序，作者把收集的兩百多首耳熟能詳?shù)膬和枨幦私滩模瑢W(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)鋼琴基礎(chǔ)的同時(shí)，能迅速完整地彈奏大家喜愛的兒童歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，建立起學(xué)習(xí)者的自信心和成就感。 3．速成學(xué)鋼琴：教材使用了簡(jiǎn)易式分解和弦伴奏音型與簡(jiǎn)易式半分解和弦伴奏音型，掌握兩種模式化的伴奏音型，學(xué)習(xí)者就可以把注意力放在右手的旋律運(yùn)動(dòng)上，達(dá)到速成的學(xué)習(xí)效果，也可以為學(xué)習(xí)者建市起右手彈旋律，左手彈伴奏的基本彈奏概念。 4．創(chuàng)造學(xué)鋼琴：雖然教材使用的是雙行譜形式排版，學(xué)習(xí)者可以在老師的指導(dǎo)下，完成原譜的同時(shí)，把兩種簡(jiǎn)易式伴奏音型進(jìn)行替換，也就是說可以使用簡(jiǎn)易式半分解和弦伴奏音型彈奏所顯示的簡(jiǎn)易式分解和弦伴奏音型的曲子等，這種“一曲多彈”的學(xué)習(xí)模式體現(xiàn)了“辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”創(chuàng)造學(xué)鋼琴的教學(xué)思想，傳遞給學(xué)習(xí)者音樂是活的，是可以變化的。 5．課程流程布局合理：教材編寫注重新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)人，如第一冊(cè)第一課學(xué)習(xí)左右手三個(gè)手指在鋼琴上運(yùn)動(dòng)，第二課直接進(jìn)人到左手簡(jiǎn)易式（I—V7）半分解和弦伴奏音型的學(xué)習(xí)，右手使用一至三手指彈奏全音符、這樣學(xué)習(xí)者就可以把注意力放在左手伴奏音型的學(xué)習(xí)中，第三課開始，右手聲部逐漸加人二分音符、四分音符、八分音符、附點(diǎn)音符等節(jié)奏訓(xùn)練，右手的彈奏音域也從小字一組c到g慢慢進(jìn)行擴(kuò)展和流動(dòng)。以此類推，每節(jié)課都有新的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在循序漸進(jìn)的教學(xué)流程中，不會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)感覺困難。 6．右手彈奏指法固定化：對(duì)于應(yīng)用鋼琴學(xué)習(xí)者來說，右手養(yǎng)成良好的指法習(xí)慣是很重要的，指法提示也可以讓初學(xué)者方便、快捷地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，能起到雙手協(xié)調(diào)能力的初級(jí)訓(xùn)練作用。 …… (展開)

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