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習(xí)慣養(yǎng)成教育(實(shí)驗(yàn)教材)小學(xué)五年級

習(xí)慣養(yǎng)成教育(實(shí)驗(yàn)教材)小學(xué)五年級
作者: 林格 編
出版時(shí)間:2009-05
頁數(shù):183
字?jǐn)?shù):129000
開本:大32
ISBN:9787203064534
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圖書介紹

本書中習(xí)慣的確定是符合以下原則的：1.符合行為循環(huán)論原則。人的自動(dòng)化行為習(xí)慣一般呈現(xiàn)為螺旋式上升的形態(tài)。按照行為學(xué)基礎(chǔ)理論，我們要在做人、做事、學(xué)習(xí)、與人合作相處四個(gè)方面之間尋找到關(guān)鍵線索，使這個(gè)線索貫穿于人的整體發(fā)展之中，最后落腳在某一個(gè)有機(jī)的習(xí)慣上。2.符合行為中心控制論原則。改正壞習(xí)慣是很困難的，也是事倍功半的，我們要做的是：培養(yǎng)好的習(xí)慣、根本的習(xí)慣，讓這個(gè)好習(xí)慣帶動(dòng)培養(yǎng)其他很多的好習(xí)慣。3.符合人格化習(xí)慣原則。習(xí)慣是一把雙刃劍，會(huì)用的是一把助你成功的利器，不會(huì)用的則可能是抑制人的創(chuàng)造力的“兇器”，因此我們倡導(dǎo)必須謹(jǐn)慎選擇培養(yǎng)習(xí)慣內(nèi)容，其原則就是，以人為本，從人的內(nèi)在需求特征出發(fā)，培養(yǎng)人格化習(xí)慣，是安全的、科學(xué)的。
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