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寶貝別怕

作者: 郭玫禎著 ; 許銘仁繪

出版社:大好書(shū)屋出版股份有限公司

出版時(shí)間:2012-04

頁(yè)數(shù):32

ISBN:9789862482261

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閱讀年齡分布

2-3歲

42.9%

3-4歲

28.6%

4-5歲

14.3%

8-9歲

14.3%

男孩女孩閱讀比例

男孩 71%

女孩 29%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

媽媽?zhuān)块g裡有好多可怕的怪物，我不敢一個(gè)人睡…… ～用同理心讓孩子變「勇敢」～無(wú)尾熊安安做了一個(gè)好可怕的夢(mèng)。床底下、衣櫃裡跑出來(lái)許多大怪物，張著大嘴、露出尖牙、瞪著兇惡的眼睛、伸出爪子，就要吃掉安安了！安安好害怕，他抓著小被單跑到媽媽的房間，跳進(jìn)媽媽?xiě)蜒e，告訴媽媽他的房間裡有很多怪物到處亂飛亂跳。媽媽抱著安安，拍拍安安的小手，答應(yīng)要一起想辦法把怪物趕走。安安覺(jué)得媽媽好棒喔，會(huì)做蛋糕、講故事，還會(huì)趕怪物，真令人佩服。他們一起走回安安那充滿(mǎn)可怕怪物的房間，到底媽媽要用什麼方法趕走房間裡的怪物呢？「勇敢」的人，面對(duì)自己的恐懼或困難時(shí)會(huì)不逃避、不怯懦，並會(huì)設(shè)法解決困難與恐懼的事物。但是勇敢並不是天生就會(huì)，而是需要被教導(dǎo)的。我們很難杜絕孩子的恐懼，但是輕視或否定孩子的害怕，對(duì)他們並沒(méi)有幫助，反而會(huì)讓他們無(wú)法處理這種難以避免的情緒；大人應(yīng)該循序漸進(jìn)，先教孩子面對(duì)恐懼，再讓孩子學(xué)習(xí)如何拿出勇氣解決問(wèn)題。就像故事中的無(wú)尾熊媽媽?zhuān)鎸?duì)安安因恐懼黑暗而生的幻想時(shí)，先給予最直接的撫慰，認(rèn)同孩子的想法，如此便給了安安最大的安慰，讓他擁有勇氣面對(duì)恐懼，接著就能夠拿出勇氣解決問(wèn)題。當(dāng)孩子有了擊敗恐懼的經(jīng)驗(yàn)後，他們才會(huì)知道自己並不怯懦，而慢慢能去面對(duì)自己害怕的事物和感覺(jué)，最後變成真正勇敢有自信的孩子。「品德」是一個(gè)人的品行修養(yǎng)與行事風(fēng)格，它是一種價(jià)值觀、一種行為、一種抉擇，它不是教條也不是理論，它是從言行... 媽媽?zhuān)块g裡有好多可怕的怪物，我不敢一個(gè)人睡…… ～用同理心讓孩子變「勇敢」～無(wú)尾熊安安做了一個(gè)好可怕的夢(mèng)。床底下、衣櫃裡跑出來(lái)許多大怪物，張著大嘴、露出尖牙、瞪著兇惡的眼睛、伸出爪子，就要吃掉安安了！安安好害怕，他抓著小被單跑到媽媽的房間，跳進(jìn)媽媽?xiě)蜒e，告訴媽媽他的房間裡有很多怪物到處亂飛亂跳。媽媽抱著安安，拍拍安安的小手，答應(yīng)要一起想辦法把怪物趕走。安安覺(jué)得媽媽好棒喔，會(huì)做蛋糕、講故事，還會(huì)趕怪物，真令人佩服。他們一起走回安安那充滿(mǎn)可怕怪物的房間，到底媽媽要用什麼方法趕走房間裡的怪物呢？「勇敢」的人，面對(duì)自己的恐懼或困難時(shí)會(huì)不逃避、不怯懦，並會(huì)設(shè)法解決困難與恐懼的事物。但是勇敢並不是天生就會(huì)，而是需要被教導(dǎo)的。我們很難杜絕孩子的恐懼，但是輕視或否定孩子的害怕，對(duì)他們並沒(méi)有幫助，反而會(huì)讓他們無(wú)法處理這種難以避免的情緒；大人應(yīng)該循序漸進(jìn)，先教孩子面對(duì)恐懼，再讓孩子學(xué)習(xí)如何拿出勇氣解決問(wèn)題。就像故事中的無(wú)尾熊媽媽?zhuān)鎸?duì)安安因恐懼黑暗而生的幻想時(shí)，先給予最直接的撫慰，認(rèn)同孩子的想法，如此便給了安安最大的安慰，讓他擁有勇氣面對(duì)恐懼，接著就能夠拿出勇氣解決問(wèn)題。當(dāng)孩子有了擊敗恐懼的經(jīng)驗(yàn)後，他們才會(huì)知道自己並不怯懦，而慢慢能去面對(duì)自己害怕的事物和感覺(jué)，最後變成真正勇敢有自信的孩子。「品德」是一個(gè)人的品行修養(yǎng)與行事風(fēng)格，它是一種價(jià)值觀、一種行為、一種抉擇，它不是教條也不是理論，它是從言行中實(shí)踐的行為。先進(jìn)國(guó)家對(duì)於二十一世紀(jì)人才所需的能力，不只是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，還要學(xué)會(huì)人際溝通、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，更不能忽略負(fù)責(zé)、誠(chéng)信、自律等個(gè)人修養(yǎng)。因?yàn)樗夭辉谔焐闹腔跧Q，而在情緒、氣度、與人合作協(xié)調(diào)的能力。 (展開(kāi))