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破解問題學(xué)生的行為密碼: 如何教好焦慮、逆反、孤僻、暴躁、早熟的學(xué)生 [The behavior code]
作者:
(美) 杰西卡·米納漢
;
(美) 南希·拉帕波特 著
;
楊穎玥
;
張堯然 譯
出版社:
中國青年出版社
出版時間:
2014-05
頁數(shù):
312
字?jǐn)?shù):
200000
開本:
16
ISBN:
9787515322292
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焦慮的學(xué)生:焦慮情緒非常微妙,它一直隱藏,直至達(dá)到一個臨界爆發(fā)點(diǎn)。他們有時會無理由地大喊大叫、固執(zhí)沖動、反應(yīng)過激、缺乏自信、逃避、前后矛盾等。 逆反的學(xué)生:最頭疼的事莫過于遇到愛搗亂的逆反學(xué)生,他們行為暴躁、易怒、不聽話、故意招惹別人、喜歡破壞規(guī)則、對自己的行為不負(fù)責(zé)任、與同伴難相處。 孤僻的學(xué)生:他們常會憂傷、內(nèi)疚、無助、自卑、無緣由恐懼等。 早熟的學(xué)生:語言黃色暴力、不雅的手勢、不恰當(dāng)?shù)赜|碰他人等行為的學(xué)生非常稀少,但一旦遇到,老師們往往束手無策。他們通常是因?yàn)闆_動、身體或心理創(chuàng)傷、社會交往技能缺陷等原因才做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?當(dāng)您遇到棘手的問題學(xué)生,深感困擾不解,同時又有一種失敗感,認(rèn)為這些行為完全無藥可救時,請不要放棄!《破解問題學(xué)生的行為密碼:如何教好焦慮、逆反、孤僻、暴躁、早熟的學(xué)生》將告訴您孩子們這些看似異常行為背后的真實(shí)感受和需求,幫您正確理解他們以及他們面臨的“生存困境”。 美國著名兒童心理學(xué)家、行為分析師,十余年科學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出問題學(xué)生的行為模式,破譯問題學(xué)生心理,針對性分析原因,提出切實(shí)可行的解決方案,包括:推測學(xué)生問題行為所傳達(dá)的信息,哪些環(huán)境因素激化這些行為,把問題最小化,預(yù)防不良行為的發(fā)生;運(yùn)用調(diào)整策略來解決學(xué)生的各種問題,如環(huán)境、執(zhí)行能力、課程、技能培育等;與問題學(xué)生建立良好師生關(guān)系,增進(jìn)交流策略;不良行為發(fā)生后,老師們的應(yīng)對策略。
焦慮的學(xué)生:焦慮情緒非常微妙,它一直隱藏,直至達(dá)到一個臨界爆發(fā)點(diǎn)。他們有時會無理由地大喊大叫、固執(zhí)沖動、反應(yīng)過激、缺乏自信、逃避、前后矛盾等。 逆反的學(xué)生:最頭疼的事莫過于遇到愛搗亂的逆反學(xué)生,他們行為暴躁、易怒、不聽話、故意招惹別人、喜歡破壞規(guī)則、對自己的行為不負(fù)責(zé)任、與同伴難相處。 孤僻的學(xué)生:他們常會憂傷、內(nèi)疚、無助、自卑、無緣由恐懼等。 早熟的學(xué)生:語言黃色暴力、不雅的手勢、不恰當(dāng)?shù)赜|碰他人等行為的學(xué)生非常稀少,但一旦遇到,老師們往往束手無策。他們通常是因?yàn)闆_動、身體或心理創(chuàng)傷、社會交往技能缺陷等原因才做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?當(dāng)您遇到棘手的問題學(xué)生,深感困擾不解,同時又有一種失敗感,認(rèn)為這些行為完全無藥可救時,請不要放棄!《破解問題學(xué)生的行為密碼:如何教好焦慮、逆反、孤僻、暴躁、早熟的學(xué)生》將告訴您孩子們這些看似異常行為背后的真實(shí)感受和需求,幫您正確理解他們以及他們面臨的“生存困境”。 美國著名兒童心理學(xué)家、行為分析師,十余年科學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出問題學(xué)生的行為模式,破譯問題學(xué)生心理,針對性分析原因,提出切實(shí)可行的解決方案,包括:推測學(xué)生問題行為所傳達(dá)的信息,哪些環(huán)境因素激化這些行為,把問題最小化,預(yù)防不良行為的發(fā)生;運(yùn)用調(diào)整策略來解決學(xué)生的各種問題,如環(huán)境、執(zhí)行能力、課程、技能培育等;與問題學(xué)生建立良好師生關(guān)系,增進(jìn)交流策略;不良行為發(fā)生后,老師們的應(yīng)對策略。
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