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瑰麗人生

作者: 凱瑟琳．史陀（Catherines Storr）著 ; 鹿橋文化編輯部譯

出版社:鹿橋文化事業(yè)(股)公司

出版時(shí)間:2011-07

頁(yè)數(shù):256

ISBN:9789575234119

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圖書(shū)介紹

適讀年齡自己閱讀：4～12歲親子共讀：4～12歲 ◎健全孩子的思想教育 ◎培養(yǎng)偉大的人格特質(zhì) ◎啟發(fā)孩子的美學(xué)天份 Ⅰ西修斯－勇武的雅典英雄有些人嘴裡常常喊著保國(guó)衛(wèi)民、造福人群，但是遇到危險(xiǎn)關(guān)頭，自己卻躲在暗處，眼睜睜地看著別人犧牲。西修斯可不是這樣的人。他的故事告訴我們:真正的慈悲心腸的人，遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)挺身而出，甚至願(yuàn)意犧牲自己的生命以解救眾人。 Ⅱ 麥得斯國(guó)王－點(diǎn)物成金的人一般人以為只有黃金、鑽石才值得珍惜，其實(shí)，我們身邊有很多東西才是真正的無(wú)價(jià)之寶。麥得斯國(guó)王的故事告訴我們:每一種東西都有它的價(jià)值；芬芳的玫瑰、美麗的笑容，有時(shí)候比金錢(qián)還要可貴。 Ⅲ 亞瑟王－拔出石中劍的人古代的統(tǒng)治者需要神話(huà)來(lái)鞏固他的地位。不管在中國(guó)或在外國(guó)都一樣。神話(huà)可能是統(tǒng)治者自己製造出來(lái)的，也可能是擁護(hù)他的人民創(chuàng)作出來(lái)的。亞瑟王的故事，一方面說(shuō)明亞瑟王有合法的繼承權(quán)，因?yàn)樗菄?guó)王的兒子；另一方面說(shuō)明他在人民心目中是個(gè)有能力的人，因?yàn)閯e人沒(méi)有辦法拔出石頭裏的劍來(lái)。 Ⅳ 梅林魔術(shù)師－不列顛傳奇人物英國(guó)人是世界上最聰明的民族之一，卻有像梅林魔術(shù)師這樣荒謬的神話(huà)。奇怪嗎?不奇怪，每一個(gè)民族都有神話(huà)。古代的民族把他們不能理解的事情推給魔法或神力，是很普遍的現(xiàn)象。梅林的故事告訴我們:人並不是十全十美的，再聰明的人也會(huì)有荒謬的時(shí)候。 Ⅴ 羅賓漢－傳說(shuō)中的英國(guó)俠盜什麼人能做領(lǐng)袖?羅賓漢是一個(gè)很好的例子。他的故事告訴我們:成功的領(lǐng)袖要... 適讀年齡自己閱讀：4～12歲親子共讀：4～12歲 ◎健全孩子的思想教育 ◎培養(yǎng)偉大的人格特質(zhì) ◎啟發(fā)孩子的美學(xué)天份 Ⅰ西修斯－勇武的雅典英雄有些人嘴裡常常喊著保國(guó)衛(wèi)民、造福人群，但是遇到危險(xiǎn)關(guān)頭，自己卻躲在暗處，眼睜睜地看著別人犧牲。西修斯可不是這樣的人。他的故事告訴我們:真正的慈悲心腸的人，遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)挺身而出，甚至願(yuàn)意犧牲自己的生命以解救眾人。 Ⅱ 麥得斯國(guó)王－點(diǎn)物成金的人一般人以為只有黃金、鑽石才值得珍惜，其實(shí)，我們身邊有很多東西才是真正的無(wú)價(jià)之寶。麥得斯國(guó)王的故事告訴我們:每一種東西都有它的價(jià)值；芬芳的玫瑰、美麗的笑容，有時(shí)候比金錢(qián)還要可貴。 Ⅲ 亞瑟王－拔出石中劍的人古代的統(tǒng)治者需要神話(huà)來(lái)鞏固他的地位。不管在中國(guó)或在外國(guó)都一樣。神話(huà)可能是統(tǒng)治者自己製造出來(lái)的，也可能是擁護(hù)他的人民創(chuàng)作出來(lái)的。亞瑟王的故事，一方面說(shuō)明亞瑟王有合法的繼承權(quán)，因?yàn)樗菄?guó)王的兒子；另一方面說(shuō)明他在人民心目中是個(gè)有能力的人，因?yàn)閯e人沒(méi)有辦法拔出石頭裏的劍來(lái)。 Ⅳ 梅林魔術(shù)師－不列顛傳奇人物英國(guó)人是世界上最聰明的民族之一，卻有像梅林魔術(shù)師這樣荒謬的神話(huà)。奇怪嗎?不奇怪，每一個(gè)民族都有神話(huà)。古代的民族把他們不能理解的事情推給魔法或神力，是很普遍的現(xiàn)象。梅林的故事告訴我們:人並不是十全十美的，再聰明的人也會(huì)有荒謬的時(shí)候。 Ⅴ 羅賓漢－傳說(shuō)中的英國(guó)俠盜什麼人能做領(lǐng)袖?羅賓漢是一個(gè)很好的例子。他的故事告訴我們:成功的領(lǐng)袖要有智慧，要有勇氣，更重要的，要講義氣，同伴的苦難，就是自己的苦難，領(lǐng)袖必須全力搶救。 Ⅵ 斑衣吹笛人－身懷魔法的除害者我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，常常為了得到別人的幫忙，而隨意答應(yīng)別人的條件；事後，問(wèn)題解決了，自己卻沒(méi)有履行諾言，雙方的關(guān)係因此變得很惡劣。吹笛人的故事告訴我們；失信有時(shí)候是要付出慘痛代價(jià)的。 ◎建立人生榜樣這是一套由英國(guó)及美國(guó)跨國(guó)合作，歷時(shí)七年共同完成的圖畫(huà)書(shū)；故事改編自歐美各國(guó)最受孩子歡迎的真實(shí)題材，透過(guò)每一則故事讓孩子了解愛(ài)的真諦，培養(yǎng)成熟、自信的人格特質(zhì)，進(jìn)而思考人生目標(biāo)、珍視生命。 ◎提升語(yǔ)言學(xué)習(xí) 每一本都有「格言」、「思想啟示」為孩子們提示故事中介紹得人物事蹟，故事最後另附上「字詞解釋」、「頭腦運(yùn)用」等，構(gòu)成一系列完整的思想教育叢書(shū)。每本書(shū)最後附上英文原文故事，增進(jìn)孩子英文閱讀能力。 ◎多元閱讀題材全系列內(nèi)容包含：傳記、神話(huà)、小說(shuō)、傳奇故事、詩(shī)歌及寓言等，提供孩子豐富而多元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。父母親更可以透過(guò)每個(gè)主題故事與孩子共同討論，開(kāi)啟孩子的視野。 ◎浸潤(rùn)藝術(shù)氛圍優(yōu)美的圖畫(huà)是啟發(fā)孩子美學(xué)天份最重要的根本。每本書(shū)都由精美插畫(huà)所組成，每本書(shū)的繪畫(huà)風(fēng)格皆不盡相同，包含：油畫(huà)、粉彩、工筆畫(huà)、水彩等。色彩更是千變?nèi)f化，是孩子培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)及眼光的啟蒙老師。 ◎融合歷史人文每個(gè)故事中的人物，無(wú)論服裝、造型及背景都經(jīng)過(guò)專(zhuān)家考證，符合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，以引導(dǎo)孩子全神投入故事情節(jié)，提高歷史教育意義，是最具典藏價(jià)值的思想教育叢書(shū)。 ◎培養(yǎng)文學(xué)造詣作者流暢的文筆，不同的寫(xiě)作風(fēng)格，不同的寫(xiě)作方式，孩子可以從中分享豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，還可以學(xué)習(xí)不同的說(shuō)故事技巧及遣詞造句，使孩子在潛移默化中，奠定欣賞文學(xué)的眼光，更可以培養(yǎng)良好的寫(xiě)作能力 ◎塑造高尚人格故事內(nèi)容闡明愛(ài)的真諦：對(duì)民族的愛(ài)、對(duì)國(guó)家的愛(ài)、對(duì)大自然的愛(ài)及犧牲小我、完成大我的愛(ài)；它也教導(dǎo)孩子勇敢、執(zhí)著、機(jī)智及擁有冒險(xiǎn)犯難的精神，透過(guò)圖畫(huà)故事書(shū)的薰陶，是塑造孩子高尚品格的最佳藍(lán)圖。 (展開(kāi))

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