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《手不是用來(lái)打人的》 筆記
Romy對(duì)情緒的書(shū)沒(méi)有排斥也沒(méi)特愛(ài)，本來(lái)怕他拒絕我這本書(shū) 但是這本書(shū)可以玩很多互動(dòng)
問(wèn)他手的顏色 他說(shuō)了白色
再問(wèn)他這是什麼形狀呢？ 他努力想跟著比又比不來(lái)的模樣太可愛(ài)
請(qǐng)他揮揮手 他兩隻小手激動(dòng)揮揮??
問(wèn)他手可以拿來(lái)做什麼 他自己看了一下講出了畫(huà)畫(huà) 媽媽很驚喜他可以自己看圖說(shuō)了 他又說(shuō)了可以喝水和吃饅頭（明明就是餅乾呀 到底多愛(ài)饅頭??）
很讚許的是內(nèi)容都是他生活相關(guān)也容易做到的事 所以很能引起共鳴 最?lèi)?ài)注意安全那頁(yè)的車(chē)車(chē) 自己跨上去說(shuō)雙手握住方向盤(pán)開(kāi)車(chē)??
媽媽感動(dòng)的是隔天早上自己翻來(lái)看 雖然是車(chē)車(chē)那頁(yè)?? 但覺(jué)得讓他無(wú)形中知道手可以作哪些事很...
(展開(kāi))
進(jìn)入四歲遇到事情會(huì)大喊大叫動(dòng)手推人打人等方式來(lái)來(lái)處理問(wèn)題，希望通過(guò)一些繪本幫助緩解快快度過(guò)這一階段吧！
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