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發(fā)布于 2022-09-03 · 圖片1 
其實(shí)很容易判斷娃上小學(xué)后會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约簩W(xué)過(guò)就不認(rèn)真聽(tīng)講。
問(wèn)主娃現(xiàn)在還在上幼兒園，幼兒園里教的東西一般來(lái)講都會(huì)比小學(xué)一年級(jí)簡(jiǎn)單，只需要跟幼兒園的老師交流一下娃平時(shí)的表現(xiàn)，比如上課是否表現(xiàn)出不耐煩、是否認(rèn)真聽(tīng)老師講話、是否執(zhí)行老師的指示等等，大致就能推測(cè)出娃上小學(xué)后的學(xué)習(xí)態(tài)度了。
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6歲
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上課認(rèn)不認(rèn)真，與學(xué)習(xí)程度無(wú)關(guān)。

不認(rèn)真的孩子，不管提不提前上學(xué)，上課都不認(rèn)真；認(rèn)真的孩子，不管提前學(xué)了多少，上課一樣認(rèn)真。

孩子上課認(rèn)不認(rèn)真，取決于以下這幾個(gè)方面：

1.孩子本身的專(zhuān)注力水平。

2.老師上課時(shí)的把控力。

3.家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
8歲
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一要看孩子，聽(tīng)不聽(tīng)講和會(huì)不會(huì)沒(méi)什么關(guān)系??，和學(xué)習(xí)習(xí)慣和理解能力更相關(guān)些。
二要看家長(zhǎng)，提前讓孩子學(xué)的什么。提前學(xué)課本完全沒(méi)必要，重復(fù)學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時(shí)間。
我會(huì)讓孩子提前學(xué)英文，但不是從寫(xiě)字母開(kāi)始。讓孩子大量閱讀，但不是從拼音開(kāi)始。讓孩子練習(xí)數(shù)學(xué)思維，但不是以計(jì)算速度為目的。。。這樣的提前學(xué)應(yīng)該影響不大，和課內(nèi)正好互補(bǔ)。提前學(xué)的目的是拉高認(rèn)知，攢后勁，基礎(chǔ)訓(xùn)練還是留給課內(nèi)去慢慢打磨吧。
2 2 7
11歲
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我是來(lái)賺5分的。。。。
提前學(xué)了。。。對(duì)課堂聽(tīng)講沒(méi)影響。。
小朋友本來(lái)就是個(gè)在學(xué)校表現(xiàn)良好。。
認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。。。
就連簡(jiǎn)單得掉牙的英語(yǔ)課。。也認(rèn)真聽(tīng)講。。。????????????????????????
9歲
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在我看來(lái)，初中不管是校內(nèi)還是校外，大部分人提前學(xué)的目的本質(zhì)上只有一個(gè)，那就是：

擠壓學(xué)習(xí)進(jìn)度，留時(shí)間集中攻克重點(diǎn)?。

這里，咱們更多的是分析一個(gè)現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象并不取決于某個(gè)培優(yōu)機(jī)構(gòu)和培優(yōu)老師，所以并不是在這里給培優(yōu)機(jī)構(gòu)洗白，也不是鼓吹大家要提前學(xué)。

數(shù)學(xué)的得分情況，大體上是符合二八法則的。

試卷中前80%沒(méi)有區(qū)分度的題目，需要花20%的精力解決，剩下的80%的精力集中解決后20%有區(qū)分度的題目（不要糾結(jié)具體數(shù)據(jù)，體會(huì)思想）。
9歲
想法
提前學(xué)有沒(méi)有影響？ 我們這里學(xué)區(qū)房，不提前學(xué)的孩子非常難熬——?jiǎng)e人聽(tīng)寫(xiě)一遍就過(guò)，他們還在反復(fù)練習(xí)；拼音默寫(xiě)和英語(yǔ)默寫(xiě)書(shū)寫(xiě)規(guī)范不一樣，只能選擇拼音默寫(xiě)；英語(yǔ)自然拼讀我們老師要求背視頻，不提前學(xué)的家庭雞飛狗跳。
學(xué)得快的孩子節(jié)約出的時(shí)間可以學(xué)別的。
所以，選擇提前學(xué)和不提前學(xué)都有各自的問(wèn)題，看自己怎么選了。
6歲
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多多少少有一些關(guān)系 怎么說(shuō)呢，對(duì)一部分會(huì)聽(tīng)課的孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么影響，而對(duì)一部分不太會(huì)聽(tīng)課的孩子就會(huì)給孩子造成影響，他覺(jué)得自己都會(huì)了什么都不聽(tīng)了?？梢詫W(xué)，但是個(gè)人覺(jué)得學(xué)科類(lèi)的不建議學(xué)太多，跟住老師步伐，配合老師預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)就可以了?？梢詫W(xué)一些學(xué)校了接觸不到的類(lèi)型題。識(shí)字啊這一類(lèi)的都可以進(jìn)行，學(xué)科類(lèi)知識(shí)幼兒園學(xué)，小學(xué)還要學(xué)，反反復(fù)復(fù)孩子要學(xué)好多年吶，著實(shí)必要不是特別大。
還有就是對(duì)于你這種超前學(xué)的，一定要跟老師及時(shí)溝通，問(wèn)一下孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后再?zèng)Q定你自己是否提前學(xué)習(xí)學(xué)科類(lèi)知識(shí)。
12歲
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我家提前學(xué)用的書(shū)的版本跟學(xué)校不一樣，我是用這個(gè)方法避免娃上學(xué)不聽(tīng)講的。我覺(jué)得她沒(méi)有辦法快速辨別出她學(xué)過(guò)沒(méi)學(xué)過(guò)，就沒(méi)有辦法快速?zèng)Q定她聽(tīng)還是不聽(tīng)??，可能一節(jié)課都聽(tīng)完發(fā)現(xiàn)自己全學(xué)過(guò)。而且我家也不預(yù)習(xí)，她更沒(méi)時(shí)間知道。
7歲
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師兄，還是粉很粉，就是孩子的有的人可能就說(shuō)努力比較好，他無(wú)論學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)，他都會(huì)去進(jìn)行學(xué)，就是我們所說(shuō)的就是這個(gè)孩子很踏實(shí)，那么還有一種人就是你學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的，都不能聽(tīng)這個(gè)跟學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)有太大關(guān)系，但是嗯，大部分人還是會(huì)由于提前學(xué)過(guò)而導(dǎo)致后期的學(xué)習(xí)也會(huì)有所影響
9歲
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上課的狀態(tài)好不好？跟是不是提前??？其實(shí)關(guān)系不大，但是我也不知道他上課的狀態(tài)究竟怎么樣？因?yàn)楝F(xiàn)在老師跟家長(zhǎng)說(shuō)話都很含蓄，其實(shí)根本就看不出來(lái)，而且小學(xué)低年級(jí)的業(yè)有很簡(jiǎn)單，反正回來(lái)也看到是啥都會(huì)，不過(guò)我覺(jué)得吧，提前學(xué)是沒(méi)有什么必要的
10歲
想法
記憶曲線的理論，就是孩子提前學(xué)了也會(huì)忘記。何況幼兒時(shí)期的小朋友，其實(shí)很多靠的是好記性，并不是完全的理解。那自然更加容易忘記了。
上弦明月半
上弦明月半
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