普娃的英語啟蒙之路
給娃英語啟蒙的碎碎念。家有普媽（隊(duì)友專心搬磚）、普娃，奈何老娘確有顆雞娃心。一歲多一點(diǎn)開始親子閱讀，那個時候也有意思的帶娃讀一寫簡單的英文繪本。什么牛津樹、raz、培生、海尼曼的全都成套搬回家。因?yàn)橛X得娃小，還有時間，也就三天打魚兩天曬網(wǎng)的，再后來就扔下了。直到娃五，老娘意識到不能再這么放任下去了，給娃報了一個原版繪本班，奔著專業(yè)的事情交給專業(yè)的人得想法?？墒沁@個班是我們半道插班進(jìn)去的，再加之娃沒有基礎(chǔ)，孩子跟的特別費(fèi)勁，同班的小朋友已經(jīng)能讀到牛3了，也沒有成就感，于是第一次啟蒙宣告失??；隔了半年，本著不拋棄、不放棄的原則，又給娃報了一個原版的繪本班，老師的口語非常好聽（老師在美國留學(xué)，每年也都會出國呆幾個月），課程是趣味性和互動性都挺強(qiáng)的，可是那時候娃的注意力全在上課瞅熱鬧上了，一堂課下來挺高興，一問啥也不會。加之姥姥覺得娃上課狀態(tài)不好，又為“情所困”，又放棄了。蹉跎到了一年級下學(xué)期，想著原版路走不通，遂送去應(yīng)試的機(jī)構(gòu)了，老師講單詞的時候帶著自然拼讀，老娘睡前還會給娃配raz讀，簡單的單詞孩子根據(jù)自拼都能拼出來，老娘甚是開懷，感覺心里特別常亮。單詞通過自拼，背的熟練又準(zhǔn)確。
2016
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