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Le Havre
2015
發(fā)布于 2023-06-12 
自己收拾。一年級(jí)讓自己收拾，經(jīng)常丟三落四。到二年級(jí)上才稍微好一些，二年級(jí)下就很好了，每天睡覺(jué)前把書(shū)包收拾好，第二天直接背著就走，再也沒(méi)有忘過(guò)什么東西。

就這個(gè)收拾書(shū)包，我們用了兩年時(shí)間。

多給孩子們一些時(shí)間吧！相信他們可以做好的。

（我買(mǎi)了四個(gè)袋子，語(yǔ)、數(shù)、外和作業(yè)，分類(lèi)放書(shū)和資料，一目了然，書(shū)包里也不亂。）
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10歲
想法
自己的事情自己做 這都是幼兒園就應(yīng)該培養(yǎng)的
不犯錯(cuò)娃永遠(yuǎn)不會(huì)
不放手娃永遠(yuǎn)不會(huì)
娃沒(méi)我們想得那樣無(wú)能
只要給他們一個(gè)自然結(jié)果
他們就會(huì)把自己安排的很好

責(zé)任感是需要刻意培養(yǎng)的
不是從天而降的
書(shū)包都是娃自己收拾，忘東西也都是自己的事，沒(méi)人替他操心，所以這事他還挺上心的。

娃書(shū)桌旁有個(gè)實(shí)木小書(shū)架，里面有個(gè)格子專(zhuān)放教科書(shū)。娃扭頭就能看到，伸手就能拿到。

書(shū)桌自帶二層置物架，下層放文具，上層放類(lèi)紙屏。文具拿取方便，課表在類(lèi)紙屏上一點(diǎn)就出來(lái)，要帶的教科書(shū)根據(jù)課表準(zhǔn)備就行。置物架左側(cè)是口罩、濕巾等用品，也都是伸手就拿得到，很方便，而且抬眼就能看到，也不容易忘。

書(shū)包分層，哪層哪兜放什么東西他分得清清楚楚，放得整整齊齊。

他們班同學(xué)都知道他東西齊，常跟他借。
9 1 1
7歲
9歲
想法
哥哥進(jìn)入一年級(jí)后，我就不再管他的書(shū)包了。最開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì)陪他做作業(yè)，做完作業(yè)，我會(huì)坐在他旁邊，叮囑他把自己的書(shū)包收好，同時(shí)把書(shū)桌收拾整潔。進(jìn)入二年級(jí)后，我不陪作業(yè)了，不叮囑了，這種情況下，他開(kāi)始有點(diǎn)放縱了，做完作業(yè)，不收拾書(shū)包和桌子，書(shū)本撒一桌子。我會(huì)建議他收拾好書(shū)包和桌子再去睡覺(jué)，最開(kāi)始，他不怎么理會(huì)，直接去睡覺(jué)了，這種情況下，我就忍著，也去睡覺(jué)，等第二天起來(lái)后，他會(huì)在慌亂中收拾書(shū)包，有好幾次都漏帶了書(shū)本，經(jīng)過(guò)幾次后，他就知道要好好收拾書(shū)包了。有時(shí)，他依然撒一桌子的書(shū)，但...
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9歲
想法
娃的書(shū)包
肯定自己收啊
孩子不收，那就不管
老師會(huì)收拾收拾孩子的，哈哈哈

一、利用書(shū)包里的各個(gè)小包，分類(lèi)整理

書(shū)包的小包很多，將剪刀、膠棒、面巾紙、這些小物件送入各自專(zhuān)屬的小包，保證最大的包內(nèi)沒(méi)有雜物。

二、減少書(shū)包內(nèi)書(shū)本的數(shù)量

按照每日安排帶東西和用品。每天晚上寫(xiě)完作業(yè)之后調(diào)換書(shū)本的過(guò)程，也是整理書(shū)包的過(guò)程。把第二天不需要的東西，統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)不帶，既能減輕書(shū)包的重量，也容易找要用的東西。

三、每次拿出東西都及時(shí)放回原處

非常非常重要！這點(diǎn)得靠家長(zhǎng)常督促，一定要強(qiáng)制...
12歲
想法
會(huì)滴 #理書(shū)包#男娃從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就一直是自己理書(shū)包，偶爾在一開(kāi)始鞋帶不會(huì)系幫他系一系，后面二三年級(jí)基本上就能自己理書(shū)包了，四五年級(jí)更不用講了，這是在學(xué)校里都鍛煉過(guò)的，老師也要求過(guò)讓孩子自己整理書(shū)包，這樣作業(yè)就不會(huì)忘帶，從而導(dǎo)致老師整天批評(píng)學(xué)生什么什么沒(méi)帶?。?┯_┯)之類(lèi)的話(huà)了，這樣倒也挺好，省下了一些心，不用讓我們操心了。#素質(zhì)培養(yǎng)# #書(shū)包#
沒(méi)有人生下來(lái)就會(huì)自己收拾書(shū)包 要潛移默化、言傳身教。
可以指導(dǎo)、演示，但是不能代勞、包辦、指責(zé)。
隨著時(shí)間的流逝，好的習(xí)慣才能慢慢養(yǎng)成。
4歲
想法
我娃還小，但是我會(huì) 我媽特別喜歡收拾，她總是把我的書(shū)桌給我收拾得整整齊齊，并且告訴我什么東西放在哪里。我那時(shí)候就很叛逆，不喜歡收拾。但她給我收拾了兩年之后，我去同學(xué)家，看見(jiàn)她的書(shū)桌很亂，很難受，然后就不由自主地把她的書(shū)桌給收拾一遍。
為何如此，我到現(xiàn)在都沒(méi)想通。
我孩子還小，學(xué)齡前兒童，都是家里人給收拾。他將來(lái)肯定會(huì)自己收拾書(shū)包，因?yàn)榫退阄覌屇敲磹?ài)收拾東西的人，都不會(huì)給我收拾書(shū)包，更別說(shuō)我了。小學(xué)一年級(jí)還有可能幫幫忙，提提醒，后面別想了。
10歲
想法
說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)習(xí)慣是最不好養(yǎng)成的。我們是從一年級(jí)就開(kāi)始讓他自己學(xué)著裝書(shū)包，那時(shí)候經(jīng)常丟三落四，晚上告訴他收拾好書(shū)包，第二天早上起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)不是書(shū)沒(méi)裝進(jìn)去就是筆袋沒(méi)裝，所以一年級(jí)家長(zhǎng)必須要檢查一下。從二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始有好轉(zhuǎn)，不必再擔(dān)心丟三落四的問(wèn)題了，課程表也背的很好，他當(dāng)天上課要用的東西都會(huì)裝好，需要買(mǎi)什么也會(huì)提前告訴我。所以這個(gè)習(xí)慣一定要從剛剛上學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)，孩子自己動(dòng)手裝書(shū)包，才會(huì)得到鍛煉，才會(huì)早點(diǎn)養(yǎng)成好習(xí)慣。
6歲
9歲
想法
上學(xué)了，整理書(shū)包這事必須要孩子自己動(dòng)手，這事太重要啦！
上一年級(jí)的時(shí)候，我會(huì)把她的課程表抄好2份，一份放書(shū)包，方便上課前準(zhǔn)備好下節(jié)課要學(xué)的書(shū)；一份放家里書(shū)桌，方便每天晚上自己整理第二天要帶的課本資料。
按照課程表整理一般不會(huì)出差錯(cuò)，娃自己也執(zhí)行的很好。偶爾有漏裝的書(shū)，我也會(huì)送到學(xué)校，畢竟娃也不想受到老師的批評(píng)。沒(méi)有要上的課本，孩子其實(shí)心里也很慌，自己就知道下次要好好收拾東西了。
10歲
想法
一年級(jí)就開(kāi)始讓孩子自己收拾，一開(kāi)始丟三落四沒(méi)關(guān)系，媽媽再給檢查一遍，提醒一下。慢慢多幾次就好了，養(yǎng)成了好習(xí)慣，受益匪淺！
有時(shí)候家長(zhǎng)覺(jué)得孩子自己收拾太慢，浪費(fèi)時(shí)間，等大了就好了。殊不知大了是會(huì)了，但是不愛(ài)干了。好習(xí)慣也沒(méi)養(yǎng)成。孩子自己能力也得不到鍛煉。
Le Havre
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2015
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